TM.4.1. Kegiatan Belajar Materi Esensial 1 Kegiatan Ketiga Identifikasi Konteks ( 15 menit) Setiap kelompok menentukan kompetensi dan materi esensial beserta submaterinya.   Investigasi Konteks Ilmiah berupa isu dan/atau data ilmiah dengan menelaah buku Pedoman Mata Pelajaran.” Selain itu peserta menambahkan konteks-konteks lainnya.  Peserta mengidentifikasi "isu atau Fakta Objektif" yang berkaitan dengan materi menggunakan perangkat digital, misalnya mencari data dari BMKG, jurnal, atau laporan statistik daerah. Contoh hasilnya, Data suhu rata-rata daerah setempat atau statistik limbah pasar terdekat.   Guru mengidentifikasi kebiasaan masyarakat lokal, tradisi, budaya, atau alat tradisional yang ada di sekitar murid (misalnya, cara petani menjemur padi, tradisi masak besar saat hajatan, atau kearifan lokal dalam menjaga mata air) yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari. mengisi tabel untuk memastikan konteks bukan sekadar "tempelan" di awal slide...