Laporan IKI : Peningkatkan Keaktifan Peserta Didik dengan Metode TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) pada Materi Metabolisme Kelas 12

 A. Deskripsi Permasalahan yang dihadapi

Masalah yang dihadapi adalah kurangnya minat literasi dari peserta didik, diantarnya literasi digital, yaitu melihat video pembelajaran. Kemudian kurangnya minat menulis informasi, jadi hanya  di dengarkan saja tanpa di tulis. Dan untuk meningkatkan kemampuan dalam membagikan informasi atau sharring dengan teman. Jika untuk presentasi di depan kelas, ada peserta didik yang belum sanggup maka ini dilatih untuk bisa sharring dengan teman sebangku, sehingga berlatih untuk bisa menuampaikan sesuatu dengan tepat.

B. Akar Permasalahan

Permasalahan ini terjadi karena efek dari musim pandemi, dimana peserta didik harus belajar di rumah, dan tentunya peserta didik kurang mendapat pengalaman pembelajaran seperti berdiskusi, presentasi, bersosialisasi dengan Guru dan teman. 

  

C. Alternatif Solusi

Berdasarkan masalah yang dihadapi maka saya sebagai Guru membuat metode pembelajaran yang dapat mengatasi masalah yaitu metode pembelajaran TTB (Tonton Tulis dan Bagikan) 

 

Tahapan Metode TTB adalah

1. Tahap pertama : Tonton video pembelajaran materi Metabolisme. Peserta didik yang duduk di bangku sebelah kanan mempelajari tentang anabolisme, sedangkan    bangku sebelah kiri mempelajari katabolisme
2. Tahap kedua : Tulis semua informasi yang didapat dari melihat video pembelajaran sesuai dengan bagiannya.
3. Tahap Ketiga : Bagikan informasi kepada teman sebangku, sehingga semua menjadi mengerti tentang metabolisme yaitu anabolisme dan katabolisme 

Tahap 1. Tonton video pembelajaran

Tahap 2.  Tulis informasi yang didapatkan dari video pembelajaran

Tahap 3. Bagikan informasi dengan teman sebangku

D. Hasil Pemecahan Masalah

Setelah metode pembelajaran TTB di terapkan di kelas 12 IPA / IPS LM ternyata membuat peserta didik menjadi aktif, semua melaksanakan tahapan TTB dengan hati bahagia, dan materi Metabolisme lebih mudah untuk dihafalkan dengan metode pembelajaran TTB.

Hasil belajar peserta didik juga meningkat dilihat dari nilai kuis yang 90% mendapatkan nilai sempurna 100. 

E. Pemecahan Masalah

Masalah rendahnya minat literasi digital, minat menulis dan kemampuan presentasi dapat di atasi dengan metode pembelajaran TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) dan alhamdulillah metode TTB sangat efektif dan sukses untuk bisa meningkatkan kemampuan literasi digital, menulis dan berbagi peserta didik. 

Berikut adalah Video Laporan IKI 

Selain video, untuk Laporan IKI yang pemecahan masalah juga harus menyertakan file PDF nya (Unduh Disini)

Selain itu pada IKI TRK Jabar, kita juga diwajibkan untuk mengupload Video pembelajaran dilengkapi dengan file PDF nya. 

Berikut adalah video pembelajaran materi Enzim

Dan untuk File PDF Materi Enzim (Unduh Disini)

Demikian tadi penjelasan tentang kedua video yang harus di upload di IKI TRK Jabar. Kedua video harus di upload dulu ke chanel Youtube, baru link Youtube di sematkan pada laporan IKI TRK JABAR.

Salam sehat dan sukses selalu... 😍😍😍

Wety Dwi Yuningsih - SMAN 1 Cililin - Peningkatkan Keaktifan Peserta Didik dengan Metode TTB (Tonton - Tulis - Bagikan) pada Materi Metabolisme Kelas 12 - Agustus2022 - PKGTKJABAR