Langkah - langkah Pendampingan Individu 1 (PI 1) Pelatihan Guru Penggerak Angkatan 11

 

Salah satu tugas utama seorang Pengajar Praktik (PP) adalah melakukan Pendampingan Individu (PI). 

Pendampingan 1: Refleksi Awal Kompetensi Guru Penggerak
Durasi Waktu : 4 x 45 menit
Waktu Pelaksanaan : Kurun waktu seminggu sebelum lokakarya 1
Bahan Yang Dibutuhkan:
a. Buku Pegangan Pendampingan Individu
b. Jurnal hasil pemantauan pembelajaran Daring CGP
c. Jurnal Pendampingan, daftar hadir, dan rencana pendampingan selanjutnya. (ada di LMS)
d. Dokumen kerangka portofolio CGP
e. Panduan Penyusunan Portofolio

Langkah-langkah:

1. Bagian awal pendampingan (20’)

a. Pengajar praktik menyapa dan menanyakan kabar Calon Guru Penggerak

b. Menjelaskan tentang fokus pendampingan. PP memastikan CGP memahami aktivitas pendampingan yang akan dilakukan.

c. Pengajar praktik memastikan dokumen yang dibutuhkan saat pendampingan individu sudah disiapkan CGP.

d. Pengajar Praktik menanyakan apa saja proses yang sudah berjalan selama satu bulan terakhir dan apa yang telah dilakukan sebagai capaian selama satu bulan tersebut (pada saat ini, PP melakukan kroscek berdasarkan pada “Jurnal Hasil Pemantauan Pembelajaran Daring CGP).

e. Pengajar Praktik mengapresiasi Calon Guru Penggerak karena telah melakukan pembelajaran daring di bulan pertama.

f. Pengajar Praktik menanyakan tentang dukungan dari ekosistem sekolahnya

 

2. Bagian inti pendampingan (150’)

A. Tindak lanjut hasil lokakarya Orientasi (30’)

Lakukan diskusi terkait harapan, kekhawatiran, dan dukungan yang diberikan

khususnya dari ekosistem sekolah:

1) Setelah melakukan pembelajaran daring selama 1 bulan bersama fasilitator, bagaimana harapan dan kekhawatiran Bapak/ Ibu saat ini?

a) Apa saja kekhawatiran yang sebelumnya Bapak/ Ibu resahkan dan

terjadi, atau belum/ tidak terjadi?

b) Apa saja harapan-harapan yang sudah terwujud setelah pembelajaran 1

bulan ini?

c) Adakah harapan baru yang Bapak/ Ibu harapkan untuk pembelajaran 1

bulan ke depan?

2) Bagaimana dukungan yang diberikan oleh kepala sekolah dan rekan guru selama Bapak/ Ibu melakukan pembelajaran daring?

 

B. Tindak lanjut hasil pembelajaran (30’)

Diskusi terkait implementasi perubahan di ruang kelas sesuai pemikiran Ki

Hadjar Dewantara, dengan mengajukan pertanyaan pemantik berikut ini:

1) Berdasarkan pembelajaran mengenai filosofi pendidikan yang sudah Bapak/Ibu pelajari, apa perubahan yang dilakukan Bapak/Ibu di ruang kelas agar selaras dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara?

2) Apa saja pembelajaran yang Bapak/ Ibu dapatkan dari modul Filosofi

Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara yang mendorong Bapak/Ibu

melakukan perubahan tersebut?

3) Bagaimana respons peserta didik Bapak/Ibu atas perubahan yang dilakukan dan bagaimana Bapak/ Ibu melihat respons tersebut?

4) Apa hal yang sudah baik dari perubahan tersebut dan apa saja yang perlu

diperbaiki ke depannya?

5) Perubahan konkret yang telah dilakukan dalam kelas, apakah sudah

dituangkan dalam jurnal refleksi dwimingguan?

 

Tuliskanlah proses pembelajaran dalam jurnal refleksi (yang terdapat di LMS)

C. Pembuatan kerangka portofolio (60’)

Pengajar praktik memberikan pembimbingan kepada CGP dalam membuat

kerangka portofolio. Berikan pertanyaan pemantik berikut ini untuk menggali

informasi dari CGP sehingga pembimbingan yang diberikan sesuai dengan

kebutuhan CGP:

1) Media/Platform apa yang akan Bapak/Ibu gunakan untuk membuat portofolio digital?

2) Komponen apa saja yang akan dituangkan ke dalam portofolio digital?

3) Seperti apa bentuk penyajian portofolio digital yang akan Bapak/Ibu buat?

Dalam pembuatan portofolio pastikan CGP mengikuti panduan.

 

D. Peta posisi diri dan rencana pengembangan diri dalam kompetensi guru penggerak (30’)

Proses pendampingan ini, pengajar praktik mengajak CGP berdiskusi untuk mengetahui peta posisi diri. Hasil peta posisi diri menjadi dasar bagi CGP dalam merencanakan pengembangan diri. Gunakanlah pertanyaan pemantik berikut ini untuk menggali informasi kepada CGP dalam diskusi:

1) Kompetensi apa yang sudah baik? Jelaskan alasannya

2) Kompetensi apa yang perlu ditingkatkan? Jelaskan alasannya

3) Setelah Anda mengetahui umpan balik tersebut, apakah ada perubahan

rencana Anda? Apa saja yang berubah?

Berikan apresiasi dan umpan balik terhadap laporan yang diberikan oleh CGP

Anda

 

3. Bagian akhir pendampingan (10 menit)

a) Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

1) Apa pembelajaran atau ide baru yang Bapak/ Ibu dapatkan setelah sesi

pendampingan ini?

2) Apa yang sudah baik dan yang perlu diperbaiki dari pendamping/ pengajar

praktik di pendampingan berikutnya?

b) Mengapresiasi dan mengucapkan terima kasih telah berbagi praktik baik yang sudah dilakukan dari pembelajaran daring.

c) Jika ada hal-hal terkait pembelajaran daring yang perlu diketahui oleh fasilitator, maka perlu dicatat dalam Jurnal Komunikasi dalam LMS.

 

4. Pelaporan

Mengisi Jurnal Pendampingan, mengisi daftar hadir, dan rencana

pendampingan selanjutnya (dalam LMS)

Untuk lebih jelasnya dapat disimak dan diunduh

Buku Pegangan Pendampingan Individu  (Unduh Disini).

Lembar Rencana Pengembangan Diri (Unduh Disini) 

Template Daftar Hadir Pendampingan Individu (Unduh Disini) 

Template Laporan Lokakarya dan Pendampingan Individu (Unduh Disini)

 

Demikian tadi pemaparan Pendampingan Individu 1. Mudah-mudahan bermanfaat dan dapat menginspirasi.. 😍😍😍😍