PI.3. Penilaian Refleksi CGP

 

PI.3. Penilaian Refleksi CGP

Pada kegiatan ini, Anda sebagai pengajar praktik diminta untuk memberikan 

penilaian kepada CGP terkait refleksi kegiatan yang telah dilakukan melalui 

rubrik yang telah disediakan. Pengisian rubrik dilakukan setelah Anda selesai 

melakukan kunjungan Pendampingan Individu 3.

Dalam menilai kebermaknaan refleksi, pengajar praktik dapat mengacu 

pada refleksi berikut:

• Refleksi setelah memfasilitasi visi dan prakarsa perubahan sekolah (PI 2)
• Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (PI 2)
• Refleksi perubahan diri setelah mempelajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3 (PI 2)
• Refleksi hasil survei (feedback 360) dan penilaian sendiri tentang 
• kompetensi guru penggerak (PI 3)
• Refleksi keterlaksanaan tahapan BAGJA (PI 3)

Dalam pendidikan guru, proses refleksi dipandang sebagai salah satu elemen

 kunci pengembangan keprofesian karena dapat mendorong guru untuk 

mengaitkan teori dan praktik, serta menumbuhkan keterampilan dalam 

mengevaluasi sebuah topik secara kritis (Bain dkk, 1999). 

Bagi Calon Guru Penggerak (CGP), melakukan refleksi secara rutin 

diharapkan memberikan ruang untuk merenungi apakah praktik yang 

dijalankannya sudah sesuai, sehingga pada masa yang akan datang 

apat terus melakukan perbaikan. 

Sebagai pendamping dan teman belajar CGP, peran Fasilitator dan 

Pengajar Praktik sangat penting untuk memastikan proses dan 

kualitas refleksi CGP mencerminkan kebermaknaan pembelajaran 

dan mampu mendorong upaya perbaikan yang terus menerus. 

Oleh karena itulah, selain memandu dan memberikan umpan 

balik refleksi, Fasilitator dan Pengajar Praktik juga diminta 

untuk memberikan penilaian berdasarkan rubrik yang disediakan. 

Rubrik ini mengukur 3 (tiga) aspek yang terdiri dari: 

A. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar

Indikator:

Dalam refleksinya, CGP menyampaikan poin-poin berikut:

1. pengalaman/materi pembelajaran yang baru saja diperoleh 

2. emosi-emosi yang dirasakan terkait pengalaman belajar 

3. apa yang sudah baik berkaitan dengan keterlibatan dirinya 

dalam proses belajar 

4. apa yang perlu diperbaiki terkait dengan keterlibatan dirinya 

dalam proses belajar 

5. keterkaitan terhadap kompetensi dan kematangan diri pribadi

B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP

Indikator:

Dalam refleksinya, CGP menyampaikan analisis terkait topik 

dengan indikator sebagai berikut:

1. memunculkan pertanyaan kritis yang berhubungan dengan 

konsep materi dan menggalinya lebih jauh

2. mengolah materi yang dipelajari dengan pemikiran pribadi 

sehingga tergali wawasan (insight) baru

3. menganalisis tantangan yang sesuai dengan konteks asal CGP 

(baik tingkat sekolah maupun daerah)

4. memunculkan alternatif solusi terhadap tantangan yang 

diidentifikasi

C. Membuat keterhubungan

Indikator:

Refleksi yang CGP buat memunculkan koneksi dari pembelajarannya

 dengan poin-poin berikut:

1. pengalaman masa lalu

2. penerapan di masa mendatang

3. konsep atau praktik baik yang dilakukan dari modul lain yang telah dipelajari

4. informasi yang didapat dari orang atau sumber lain di luar bahan ajar PGP.

A. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar

A. Pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar

CGP hanya mencantumkan 1 indikator saja dalam refleksinya

CGP hanya mencantumkan 2 indikator saja dalam refleksinya

CGP mencantumkan 3 indikator dalam refleksinya

CGP mencantumkan 4-5 indikator dalam refleksinya

B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP

B. Analisis untuk implementasi dalam konteks CGP

Refleksi CGP tidak menunjukkan hasil analisisnya terhadap satu indikator pun.

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap salah satu indikator

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap dua indikator

Refleksi CGP menunjukkan hasil analisisnya terhadap 3-4 indikator

C. Membuat keterhubungan

C. Membuat keterhubungan

CGP tidak mengaitkan refleksinya dengan satu indikator pun.

CGP mengaitkan refleksinya dengan salah satu indikator.

CGP mengaitkan refleksinya dengan dua indikator.

CGP mengaitkan refleksinya dengan 3-4 indikator.