Tugas 7 Modul 1.4 Pembelajaran yang Berpihak pada Murid PGP Jabar

 

TUGAS 7 REFLEKSI

Setelah membuat aksi nyata terkait dengan Pembelajaran Berdiferensiasi dan Pembelajaran Sosial Emosional, Silahkan Bapak Ibu Guru membuat refleksi tentang aksi nyata yang dibuat menggunakan alur 4F (Fact, Feeling, Finding, and Future)

4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P, dengan pertanyaan sebagai berikut (disesuaikan dengan yang sedang terjadi pada saat penulisan jurnal):

Refleksi 4F: Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

1. Fact (Fakta)

Pembelajaran yang berpihak pada murid adalah pendekatan yang menempatkan kebutuhan, minat, dan potensi murid sebagai pusat dari proses pembelajaran. Ini melibatkan penggunaan strategi pembelajaran yang berbeda untuk memenuhi kebutuhan individu murid, seperti pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran sosial emosional.

2. Feeling (Perasaan)

Sebagai seorang guru, saya merasa sangat termotivasi dan bersemangat ketika melihat murid-murid saya terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Melihat mereka merasa dihargai dan didukung dalam lingkungan belajar yang inklusif memberikan kepuasan tersendiri. Namun, ada juga tantangan dalam menyesuaikan metode pembelajaran untuk setiap murid, yang kadang-kadang bisa terasa menantang dan membutuhkan banyak usaha.

3. Finding (Temuan)

Dari pengalaman saya, saya menemukan bahwa pembelajaran yang berpihak pada murid dapat meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar mereka. Murid yang merasa didengar dan dihargai cenderung lebih aktif dalam proses pembelajaran dan menunjukkan peningkatan dalam hasil belajar mereka. Saya juga menemukan bahwa penggunaan teknik seperti pembelajaran berbasis proyek dan refleksi individu dapat membantu murid mengembangkan keterampilan sosial-emosional mereka.

4. Future (Masa Depan)

Ke depan, saya berencana untuk terus mengembangkan dan memperbaiki pendekatan pembelajaran yang berpihak pada murid. Saya akan mencari lebih banyak sumber daya dan pelatihan untuk meningkatkan keterampilan saya dalam pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran sosial emosional. Saya juga akan terus mengumpulkan umpan balik dari murid untuk memastikan bahwa metode yang saya gunakan efektif dan sesuai dengan kebutuhan mereka.