LKPD Pertemuan 3 Persilangan Monohibrid Modul Pola Hereditas Fase F Kelas 12

 

Tujuan Pembelajaran

1.     Peserta didik dapat menjelaskan Monohibrid

2.     Peserta didik dapat mengindentifikasikan Intermediet atau Kodominan

 

Sumber Pembelajaran

Monohibrid

https://youtu.be/tD0x37JwfLU

Intermediet atau Kodominan

https://youtu.be/J6s2ZgcW9c4

 

Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

·     Guru memberikan salam dan berdoa bersama

·       Guru mengecek kehadiran peserta didik, mengkondisikan kelas dan pembiasaan

Apersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari yang dikaitkan dengan materi Persilangan Monohibrid

Pemberian Acuan

·     Guru menyampaikan tujuan pembelajaraan

1.     Peserta didik dapat menjelaskan Monohibrid

2.     Peserta didik dapat mengindentifikasikan Intermediet atau Kodominan

 

Kegiatan Inti

1.     Peserta didik menyimak video pembelajaran yang diberikan oleh Guru

Monohibrid

Intermediet atau Kodominan

 

2.     Peserta didik menuliskan perbedaan antara Persilangan Monohibrid dengan Intermediet di kertas HVS.

3.     Perwakilan peserta didik mempresentasikan jawaban nya di depan kelas

4.     Peserta didik memperhatikan penjelasan dari Guru tentang Monohibrid dan Intermediet

5.     Pesert didik berkelompok sebanyak 5 kelompok dengan pembagian Do, Re, Mi, Fa, Sol

6.     Setiap kelompok diberi soal yang berbeda (terlampir di LKPD) dan berdiskusi mencari jawaban dari soal tersebut dengan tambahan video referensi nya adalah

7.     Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas dan semua peserta didik wajib menyimak dan menulis di kertas HVS.

Penilaian Asesmen Formatif adalah presentasi dan hasil catatan peserta didik dari presentasi semua kelompok dengan menggunakan KKTP metode deskripsi

Kegiatan Akhir

·       Resume: Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang Persilangan Monohibrid

·       Refleksi: Memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk mengrefleksi pembelajaran pada hari ini,supaya terjadi evaluasi dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pertemuan selanjutnya.

·       Guru memberikan contoh pembiasaan positif kesadaran terhadap pentingnya mengerti tentang Persilangan Monohibrid

·       Guru memberikan evaluasi  kepada peserta didik (tes formatif terlapir di LKPD)

·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya

 

Soal Per Kelompok

Kelompok Do

Pada perisriwa intermediet atau kodominan, tanaman Mirabilis jalapa berbunga warna merah disilangkan dengan tanaman berbunga merah muda. Persilangan tersebut akan menghasilkan keturunan dengan rasio fenotip ….

A.  100% merah

B.  100% putih

C.  50% merah dan 50% merah muda

D.  25% putih dan 75% merah

E.  25% merah, 50% merah muda, 25% putih

Kelompok Re

Bunga merah dengan sifat dominan tidak sempurna dikawinkan dengan bunga putih menghasilkan 50 keturunan dengan 25 diantaranya berbunga merah. Jumlah keturunan yang berbunga putih adalah ….

A.  25                      

B.  20                      

C.  15

D.  10

E.  5

Kelompok Mi

Pada kacang, bunga ungu dominan terhadap bunga putih. Persilangan antara galur murni berbunga ungu dan bergalur murni berbunga putih menghasilkan keturunan F1 berjumlah 40 tanaman. Satu tanaman F1 dibiarkan menyerbuk sendiri dan menghasilkan tanaman F2. Dari 80 tanaman F2, tanaman yang berwarna ungu sebanyak …. Buah.

A.  30                      

B.  40                      

C.  50

D.  60

E.  70

Kelompok Fa

Pada manusia, rambut keriting dominan terhadap rambut lurus. Seorang wanita  berambut keriting menikah dengan seorang pria berambut keriting,ternyata  ada anaknya yang berambut lurus.

Dari kenyataan tersebut anda dapat menentukan berapa persen peluang pasangan suami istri  tersebut mendapatkan anak berambut keriting homozigot ….
A. 12,5 % 

B. 25 %

C. 37,5 %
D. 50 5                 

E. 75 %

Kelompok Sol

Warna bulu hitam pada kucing dikendalikan oleh gen H yang dominan terhadap gen bulu putih (h). perkawinan dua ekor kucing menghasilkan keturunan dengan ratio fenotip hitam : putih = 1 : 1
Genotip kedua induk masing-masing adalah ….
A. HH dan HH
B. HH dan hh
C. Hh dan Hh
D. Hh dan hh
E. Hh dan HH

Asesmen Formatif

Tugas Presentasi dan Catatan semua soal dari kelompok yang presentasi (Tiap peserta didik)  dengan KKTP Metode Deskripsi

Nama :

 

 

Kriteria	Tidak Memadai	Memadai
Bekerja sama berkolaborasi dalam kelompok
Berperan aktif dalam presentasi kelompok
Presentasi dimengerti oleh audiens
Catatan soal lengkap, menuliskan 5 soal yang dipresentasikan
Kesimpulan	Peserta didik dianggap mencapai KKTP jika minimal 3 kriteris memadai, tapi jika kurang dari 3 kriteria yang memadai maka perlu diadakan remidi dalam pemahaman materi ini.

 

 Untuk lebih jelasnya silahkan dilihat pada File LKPD Persilangan Monohibrid Modul Pola Hereditas Kelas 12 Fase F (Unduh Disini)

Mudah- mudahan menginspirasi dan bermanfaat...😍😍😍