Wety Yuningsih adalah seorang guru Biologi SMA yang ingin berbagi bagaimana mengajar Biologi yang menyenangkan, berbagi materi Biologi, video pembelajaran lengkap kelas 10 sampai 12, RPP HOTS, RPP daring, LKPD, pembahasan soal- soal Biologi.
Kali ini kita akan belajar tentang Fotoperiodisme dan Embriogenesis.
Silahkan kalian simak dengan baik video pembelajaran berikut ini !
Setelah kalian menyimak video, coba kalian jawab pertanyaan berikut ini, jawab di kertas HVS ya atau boleh di aplikasi canva ya di unduh dalam bentuk PNG, dan di upload ke Google drive yang alamat link nya akan disampaikan di WA grup ya...
Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan Fotoperiodisme ?
2. Sebutkan perbedaan tumbuhan berhari panjang dan tumbuhan berhari pendek beserta contohnya!
3. Apa yang dimaksud dengan Embriogenesis ?
4. Jelaskan dengan kata- kata mu sendiri bagaimana mekanisme embriogenesis!
5. Jelaskan tahapan pada organogenesis, manusia termasuk individu triploblastik, artinya mempunyai 3 lapisan embrional, apa saja dan nantinya akan menjadi organ apa?
6. Tuliskan refleksi pembelajaran Biologi hari ini !
Kerjakan dengan baik dan tepat waktu ya, jangan lupa di upload di link google drive yang nanti saya share di grup ya...
·Tiap kelompok mengerjakan satu pertanyaan pada LKPD
yang sudah disiapkan
·Masing-masing
kelompok mengerjakan soal tersebut pada kertas presentasi yang sudah disiapkan
·Masing-masing
kelompok mempresentasikan hasil jawaban nya dan saling bertukar pendapat antara
kelompok satu dengan yang lain
·Kelompok audiens
wajib memberikan pertanyaan atau komentar dan memberikan nilai terhadap
kelompok yang sedang presentasi
Pertanyaan
1.Setiap
minggu Shaliha memberikan 2 sendok pupuk pada tanaman nya. Pada suatu hari
Shaliha memberikan 4 sendok pupuk kepada tanaman nya karena Shaliha mau
berpergian keluar kota selama 2 minggu. Ternyata setelah Shaliha pulang dari
luar kota, mendapati bahwa tanaman nya mati. Bisakah kalian jelaskan secara
ilmiah yang terjadi tanaman Shaliha selama 2 minggu?
Melalui pembelajaran saintifikpeserta didik
dapat menjelaskan pengaruh
faktor internal dan faktor eksternal
terhadap pertumbuhan dan perkembangan
makhluk hidup dan menyusun laporan hasil percobaan tentang pengaruh faktor eksternal
terhadap proses pertumbuhan dan perkembangan tanamanserta memiliki sifat
mandiri, jujur, dan disiplin
1.Guru membagi kelas menjadi 6 kelompok
2.Guru memberi referensi video
3.Guru membagikan 6 gambar yang berbeda dan tiap
kelompok wajib membuat pertanyaan analisis berdasarkan gambar dan memberikan
pertanyaan tersebut kepada kelompok lain.
Kelompok1
Kelompok 2
Kelompok 3
Kelompok 4
Kelompok 5
Kelompok 6
4.Kelompok berdiskusi menjawab pertanyaan secara ilmiah
dan menuliskan pada kertas presentasi yang sudah disiapkan
5.Masing-masing kelompok mempresentasikan
6.Kertas presentasi dikembalikan kepada kelompok yang
memberi pertanyaan, untuk dinilai dan diberi komentar
Lokakarya 1 Program Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 11
Kabupaten Bandung Barat dilaksanakan pada Hari Sabtu, 20 Juli 2024 bertempat di
SMP Negeri 3 Lembang Kabupaten Bandung Barat. Lokakarya orientasi dihadiri oleh
29 Pengajar Praktik dah sekitar 170 CGP.
Setelah pembukaan oleh Panitia dari Dinas KBB dan BBGP Jawa Barat, maka dilanjut dengan kegiatan di dalam kelas. Saya bersama dengan PP Dhani dan PP Risa berada di kelas 6. Sehingga di kelas 6 terdapat 3 PP dan 18 CGP. Berikut adalah daftar hadir Lokakarya 1 Kelas 6
Pemahaman bermakna pad Lokakarya 1 adalah Komunitas Praktisi
merupakan wadah pengembangan kompetensi pemimpin pembelajaran dalam
menggerakkan ekosistem pendidikan.
Tujuan pada Lokakarya 1 adalah
Peserta
dapat merefleksikan peran, nilai, serta kompetensi guru penggerak sebagai
pemimpin pembelajaran.
Peserta
dapat memahami pengertian dan arti penting komunitas praktisi.
Peserta dapat memetakan komunitas praktisi di
daerahnya.
Peserta
dapat merefleksikan peran guru penggerak di dalam komunitas praktisi.
Peserta dapat memahami optimalisasi dampak
komunitas di satuan pendidikan
Indikator Keberhasilan pada Lokakarya 1 adalah
Calon
Guru Penggerak dapat menjelaskan peran, nilai, serta kompetensi guru penggerak sebagai pemimpin pembelajaran.
Calon
Guru Penggerak dapat menjelaskan pengertian dan arti penting komunitas
praktisi.
Calon
Guru Penggerak dapat membuat pemetaan komunitas praktisi di daerahnya.
Calon
Guru Penggerak dapat mendeskripsikan peran guru penggerak di dalam komunitas praktisi.
Calon Guru Penggerak dapat menjelaskan 3 Ide
Besar untuk optimalisasi dampak komunitas praktisi di satuan pendidikan.
Berikut Agenda Kelas pada Lokakarya 1
1. Pembukaan yang dipimpin oleh PP Risa
Terdiri dari kegiatan Pembukaan dan Icebreaking.
Icebreaking berupa tembak dan tebak nama. Alhamdulillah game ini membuat pecah susana Lokakarya 1 di pagi hari...
Perkenalan Pengajar Praktik
Perkenalan secara bersamaan dengan cara menyebutkan ciri khas masing-masing
Penjelasan Tujuan dan Pembuatan Kesepakatan Belajar pada Lokakarya 1
2. Kepemimpinan dalam Diri dipimpin oleh PP Wety
Persiapan kegiatan
Aktivitas : Mencari Benda
Pembahasan Aktivitas
Tiap kelompok mengutarakan Refleksi dengan model 4 P
Peristiwa, Perasaan, Pembelajaran dan Penerapan selama permainan mencari benda bola.
Diskusi Nilai, Peran, dan Kompetensi Guru Penggerak
Membagi CGP menjadi 3 kelompok yang masing-masing menjelaskan tentang Nilai, Peran dan Kompetensi Guru Penggerak
3. Diskusi Komunitas Praktisi yang dipimpin oleh PP Dhani
Diskusi Komunitas Praktisi Berbagi Tantangan 1 Bulan Pertama
Refleksi Manfaat Komunitas Praktisi
Sekilas Mencari Komunitas Praktisi
4. Komunitas Praktisi Sekelilingku dipimpin oleh PP Risa
Mengidentifikasi Komunitas Praktisi yang ada
Berikut adalah contoh Lembar Kerja CGP tentang Identifikasi Komunitas Praktisi
Menganalisa pemetaan Komunitas Praktisi
Berikut adalah salah satu contoh Lembar Kerja CGP tentang Pemetaan Komunitas Praktisi
5. Istirahat
6. Peran Guru Penggerak dalam Menggerakkan Komunitas Praktisi
Energizer dengan memberikan game perkalian kepada para CGP.
Dengan cara berpasangan maka nanti akan suit dengan tangan menunjukkan angka dan nati cepat- cepat untuk menjawab dengan benar.
Memahami Peran Guru Penggerak dalam Mendorong Komunitas Praktisi
Berikut contoh Lembar Kerja CGP tentang Guru Penggerak dalam Mendorong Komunitas Praktisi
Menganalisa Peran dalam memaksimalkan Komunitas Praktisi
Para CGP berdiskusi dalam kelompok dengan metode jigsaw
Memahami tahapan Komunitas Praktisi Baru
CGP dalam 3 kelompok berkunjung ke stand PP yang menjaga tahap merintis Komunitas Praktisi, Tahap menumbuhkan dan tahap merawat Komunitas Praktisi.
7. Mengoptimalkan Dampak Komunitas Praktisi Di Satuan Pendidikan dipimpin oleh PP Dhani
Merefleksikan tujuan keterlibatan guru dalam komunitas praktisi
Mendiskusikan 3 ide besar untuk mengoptimalkan dampak baik peningkatan kompetensi guru terhadap murid
8. Penutupan dipimpin oleh ketiga PP
Benang Merah Materi, disimpulkan oleh CGp dan dikuatkan oleh para Pengajar Praktik (PP)
Refleksi Hasil Belajar
Refleksi dilakukan dengan menyebutkan 3 kata yang menggambarkan perasaan selama Lokakarya 1
Penutupan dan Foto Bersama
Alhamdulillah selesai sudah pelaksanaan Lokakarya 1 Pelatihan Guru Penggerak Angkatan 11 Kabupaten Bandung Barat.
Berikut adalah link Video Dokumentasi Pelaksanaan Lokakarya 1 Pelatihan Guru Penggerak Angkatan 11 Kabupaten Bandung Barat
Berikut ini adalah File Laporan Lokakarya 1 Pelatihan Guru Penggerak Angkatan 11 Kabupaten Bandung Barat (Unduh Disini)
Demikian tadi pemaparan Laporan Lokakarya 1 Pelatihan Guru Penggerak Angkatan 11 Kabupaten Bandung Barat. Mudah-mudahan bermanfaat dan menginspirasi..😍😍😍
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)