LKPD 11 Persilangan Golongan darah Sistem Rhesus

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Sekolah                       : SMA Negeri 1 Cililin

Mata Pelajaran                      : Biologi

Fase/Kelas/ Semester           : F /12 / 1

Alokasi Waktu                      : 3 x 45 menit

                          Materi                       : Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

 

Sumber Pembelajaran

Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

https://youtu.be/9b9fDvNKjlI

 

Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru memberikan salam dan berdoa bersama

Guru mengecek kehadiran peserta didik, mengkondisikan kelas dan pembiasaan

Apersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari yang dikaitkan dengan Persilangan Golongan Darah Sistem Rhesus

Pemberian Acuan

Guru menyampaikan tujuan pembelajaraan

Peserta didik dapat menentukan Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

Kegiatan Inti

·       Peserta didik menyimak video pembelajaran yang diberikan oleh Guru

                              Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

·       Peserta didik membuat soal Genetika yang berisi tentang Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus di selembar kertas yang sudah disiapkan

·       Kertas soal dikumpulkan menjadi satu di meja Guru

·       Kemudian peserta didik secara bergantian mengambil 1 kertas soal

·       Soal yang didapatkan dikerjakan di kertas HVS atau buku catatan.

·       Perwakilan peserta didik menjelaskan soal yang dikerjakan di depan kelas

·       Peserta didik menyimak penjelasan tentang kemungkinan jenis kelamin dari Guru

 

Kegiatan Akhir

• Resume: Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang Persilangan Golongan Darah Sistem Rhesus

·       Refleksi: Memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk mengrefleksi pembelajaran pada hari ini,supaya terjadi evaluasi dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pertemuan selanjutnya.

·       Guru memberikan contoh pembiasaan positif kesadaran terhadap pentingnya mengerti tentang Persilangan Golongan Darah Sistem Rhesus

·       Guru memberikan evaluasi  kepada peserta didik (tes formatif terlapir di LKPD)

·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya

 

 

Asesmen Formatif

Pasangan suami istri bergolongan darah A,Rh- dan O,Rh+. Ternyata diantara anak-anak mereka ada yang bergolongan darah O, Rh-, maka kemungkinan lain golongan darah anak- anak mereka adalah ….

A.  A,Rh- dan O,Rh-

B.  A,Rh+ dan O,Rh+

C.  A,Rh-, A,Rh+, dan O,Rh+

D.  A,Rh-, O,Rh+, dan O,Rh-

E.  A,Rh-, O,Rh+, dan O,Rh-

Penilaian = jumlah skor/ 100 x 100%

Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP)

menggunakan interval nilai atau skala

Tujuan Pembelajaran :

       Peserta didik dapat menentukan Persilangan Golongan Darah sistem Rhesus

 

Interval Nilai

0 – 40%

Artinya belum mencapai KKTP, remedial di seluruh bagian

41 – 65%

Artinya belum mencapai ketuntasan, remedial dibagian yang diperlukan

66% - 85%

Artinya sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remidi

86% - 100%

Artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan.

 Untuk filenya dapat diunduh LKPD Persilangan Golongan Darah tipe Rhesus (UNduh Disini)