LKPD 14 Persilangan Kelainan Terpaut Kromosom X dan Y Modul Pola Hereditas Kelas 12 Fase F

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Sekolah                       : SMA Negeri 1 Cililin

Mata Pelajaran                      : Biologi

Fase/Kelas/ Semester           : F /12 / 1

Alokasi Waktu                      : 3 x 45 menit

                          Materi                       : Kelainan gen terpaut kromosom X dan Y

 

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom X

Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom Y

 

Sumber Pembelajaran

Kelainan gen terpaut kromosom X

https://youtu.be/emWDmc84EIE

Kelainan gen terpaut kromosom Y

https://youtu.be/pyvypj_DUro

 

Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Guru memberikan salam dan berdoa bersama

Guru mengecek kehadiran peserta didik, mengkondisikan kelas dan pembiasaan

Apersepsi

Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari yang dikaitkan dengan Kelainan gen terpaut kromosom X dan Y

Pemberian Acuan

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom X

Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom Y

 

Kegiatan Inti

·       Peserta didik menyimak video pembelajaran yang diberikan oleh Guru

Kelainan gen terpaut kromosom X

Kelainan gen terpaut kromosom Y

·       Peserta didik membuat soal Genetika yang berisi tentang Kelainan gen terpaut kromosom X dan Y di selembar kertas yang sudah disiapkan

·       Kertas soal dikumpulkan menjadi satu di meja Guru

·       Kemudian peserta didik secara bergantian mengambil 1 kertas soal

·       Soal yang didapatkan dikerjakan di kertas HVS atau buku catatan.

·       Perwakilan peserta didik menjelaskan soal yang dikerjakan di depan kelas

·       Peserta didik menyimak penjelasan tentang kemungkinan jenis kelamin dari Guru

Kegiatan Akhir

·       Resume: Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang Kelainan gen terpaut kromosom X dan Y

·       Refleksi: Memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk mengrefleksi pembelajaran pada hari ini,supaya terjadi evaluasi dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pertemuan selanjutnya.

·       Guru memberikan contoh pembiasaan positif kesadaran terhadap pentingnya mengerti tentang Kelainan gen terpaut kromosom X dan Y

·       Guru memberikan evaluasi  kepada peserta didik (tes formatif terlapir di LKPD)

·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya

Asesmen Formatif

1.       Hemofili disebabkan oleh gen terpaut X resesif. Seorang wanita normal menikah dengan laki- laki hemofili, kemungkinan fenotip anak- anaknya adalah ….

A.  100% anak- anaknya hemofili

B.  100% anak-anaknya normal

C.  75% anaknya normal, 25% anaknya hemofili

D.  50% anaknya normal, 50% anaknya hemofili

E.  25% anaknya normal, 75% anaknya hemofili

2.   Perkawinan antara perempuan pembawa gen buta warna dengan laki-laki buta warna akan menghasilkan ….

A.  100% anak laki-laki normal, 100% anak perempuan normal

B.  100% anak laki-laki buta warna, 100% anak perempuan normal

C.  50% anak laki-laki normal, 100% anak perempuan normal

D.  50% anak laki-laki buta warna, 100% anak perempuan normal

E.  50% anak laki-laki buta warna, 50% anak perempuan buta warna

 

3.   Hemofili disebabkan oleh gen terpaut X resesif. Jika seorang wanita normal (ayahnya hemofili) menikah dengan pria normal, kemungkinan fenotip anak-anaknya adalah ….

A.      Semua anak perempuannya carrier hemofili

B.      50% anak laki- lakinya cariier hemophilia

C.      50% anak perempuannya hemofili

D.      75% anaknya normal dan 25% anaknya hemofili

E.      100% anak-anaknya normal

 

Penilaian = jumlah skor/ 100 x 100%

Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP)

menggunakan interval nilai atau skala

Tujuan Pembelajaran :

      Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom X

      Peserta didik dapat menentukan Kelainan gen terpaut kromosom Y

 

Interval Nilai

0 – 40%

Artinya belum mencapai KKTP, remedial di seluruh bagian

41 – 65%

Artinya belum mencapai ketuntasan, remedial dibagian yang diperlukan

66% - 85%

Artinya sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remidi

86% - 100%

Artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan.

 Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada file LKPD Kelainan terpaut kromosom X dan Y (Unduh Disini)