LKPD Ascomycota dan Basidiomycota Kelas 10 Fase E

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KESEMBILAN

Nama Sekolah                       : SMA Negeri 1 Cililin

Mata Pelajaran                      : IPA - Biologi

Fase/Kelas/ Semester           : E / 10 / 1

Alokasi Waktu                      : 3 x 45 menit

                    Materi     : Ascomycota dan Basidiomycota

 

Tujuan Pembelajaran

1)     Peserta didik dapat menerangkan Ascomycota

2)     Peserta didik dapat menerangkan Basidiomycota

Sumber Pembelajaran

Ascomycota

https://youtu.be/JH8AE56KPWw

Basidiomycota

https://youtu.be/dYf2E3hu1pk

 

Langkah Pembelajaran

 

Pendahuluan

·       Guru memberikan salam dan berdoa bersama

·       Guru mengecek kehadiran peserta didik, mengkondisikan kelas dan pembiasaan

Apersepsi

·       Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi yang sudah dipelajari yang dikaitkan dengan materi Ascomycota dan Basidiomycota

Pemberian Acuan

·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

1.     Peserta didik dapat menerangkan Ascomycota

2.     Peserta didik dapat menerangkan Basidiomycota

 

Kegiatan Inti

·       Pada pertemuan sebelum nya Guru memberikan video pembelajaran yang harus disimak oleh semua murid

·       Setiap murid membawa 1 jamur contoh dari jamur Ascomycota dan Basidiomycota, dalam satu bangku ada yang membawa 1 contoh jamur Ascomycota dan 1 contoh jamur Basidiomycota, bila tidak mendapatkan jamur asli diperbolehkan menggunakan gambar yang di print out.

Ascomycota

Basidiomycota

·       Setiap murid mengamati jamur yang dibawa dan mencocokkan dengan ciri yang ada di video pembelajaran.

·       Setiap murid membuat deskripsi tentang jamur yang dibawa

·       Murid bangku sebelah kanan dan kiri saling membagikan informasi tentang ciri jamur yang diamati.

·       Perwakilan murid secara bergantian menuliskan ciri dari jamur Ascomycota dan Basidiomycota

·       Guru memberikan penjelasan tentang perbedaan kedua jamur Ascomycota dan Basidiomycota.

·       Setiap murid diminta untuk menghafal ciri- ciri Jamur Ascomycota dan Basidiomycota

·       Guru mengadakan game estafet materi jamur Ascomycota dan Basidiomycota.

·       Guru memberikan asesmen formatif

 

Penutup

·       Resume: Guru membimbing peserta didik membuat kesimpulan tentang Ascomycota dan Basidiomycota

·       Refleksi: Memberikan kesempatan kepada peserta didik  untuk mengrefleksi pembelajaran pada hari ini,supaya terjadi evaluasi dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pertemuan selanjutnya.

·       Guru memberikan contoh pembiasaan positif kesadaran terhadap pentingnya   memahami Ascomycota dan Basidiomycota

·       Guru memberikan evaluasi  kepada peserta didik

·       Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya

 

Asesmen Formatif

1.     Sebutkan ciri Jamur Ascomycota! (skor 50)

2.     Sebutkan ciri Jamur Basidiomycota! (skor 50)

Nilai = jumlah skor/ 100 x 100

Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran Tipe Interval Nilai

Interval Nilai

0 – 40%

Artinya belum mencapai KKTP, remedial di seluruh bagian

41 – 65%

Artinya belum mencapai ketuntasan, remedial dibagian yang diperlukan

66% - 85%

Artinya sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remidi

86% - 100%

Artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan