Pembahasan Soal Latihan Ujian Sekolah bab Keanegaraman Hayati

 

Berikut ini adalah soal Latihan Ujian Sekolah Bab Keanekaragaman hayati

1.     Kelompok makhluk hidup yang termasuk ke dalam keanekaragaman hayati tingkat gen adalah ….

A. Merpati mahkota dan merpati pos

B. Kelapa sawit dan kelapa kopyor

C. Jeruk mandarin dan jeruk medan

D. Ayam dan itik

E. Kuda Australia dan kuda poni

Jawaban :  

Keanekaragaman hayati tingkat gen ditunjukkan pada beberapa varian dalam satu spesies, sehingga cirinya adalah mempunyai nama ilmiah spesies yang sama

Pada pilihan A sampai e yang mempunyai nama ilmiah yang sama adalah pilihan E. Kuda australia dan Kuda poni

Nama ilmiah kuda Australia sama dengan nama ilmiah kuda pada umumnya, yaitu Equus caballus.

Nama ilmiah kuda poni sama dengan nama ilmiah kuda pada umumnya, yaitu Equus caballus.

2.  Di bawah ini merupakan ciri- ciri ekosistem air

1)  Salinitas rendah

2)  Varietas suhu tiggi

3)  Penetrasi cahaya matahari kurang

4)  Suhu air daerah tropis kurang lebih 25C

5)  Adanya aliran air

6)  Tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca

Ciri- ciri ekosistem air tawar adalah ….

A. 1, 2 dan 3

B. 1, 3 dan 5

C. 2, 3 dan 5

D. 2, 3 dan 6

E. 4, 5 dan 6

Jawaban :

Ekosistem air tawar biasanya memiliki ciri-ciri tertentu yang membedakannya dari ekosistem air lainnya (seperti air laut atau estuari). Mari kita analisis ciri-ciri yang diberikan:

1. Salinitas rendah: Ciri khas dari ekosistem air tawar, karena air tawar memiliki salinitas yang sangat rendah dibandingkan dengan air laut.

2. Varietas suhu tinggi: Tidak spesifik untuk ekosistem air tawar, karena suhu dapat bervariasi di berbagai ekosistem, baik air tawar maupun air laut.

3. Penetrasi cahaya matahari kurang: Penetrasi cahaya matahari dapat dipengaruhi oleh kedalaman dan kejernihan air, namun tidak selalu merupakan ciri khas dari air tawar.

4. Suhu air daerah tropis kurang lebih 25°C: Ini lebih menggambarkan suhu ekosistem air tawar tropis, yang cenderung stabil dengan suhu sekitar 25°C.

5. Adanya aliran air: Ciri khas dari ekosistem air tawar, terutama di sungai, danau, atau aliran lainnya.

6. Tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca: Ini tidak benar, karena ekosistem air tawar juga dipengaruhi oleh iklim dan cuaca, terutama dalam hal suhu dan curah hujan.

Berdasarkan ciri-ciri tersebut, jawaban yang paling tepat untuk ekosistem air tawar adalah:

B. 1, 3 dan 5.

3.  Usaha pelestarian keanekaragaman hayati dengan cara mengembangbiakkan hewan atau tumbuhan di luar habitat aslinya disebut ….

A. Pelestarian insitu

B. Pelestarian ex situ

C. Suaka margasatwa

D. Taman Nasional

E. Cagar alam

Jawaban :

Usaha pelestarian keanekaragaman hayati dengan cara mengembangbiakkan hewan atau tumbuhan di luar habitat aslinya disebut pelestarian ex situ. Pendekatan ini melibatkan pemeliharaan spesies dalam kondisi yang dikendalikan di luar alam liar, seperti di kebun raya, kebun binatang, atau bank genetik, untuk tujuan konservasi dan perlindungan spesies.

Jadi, jawaban yang benar adalah:

B. Pelestarian ex situ.

4. Perbedaan komponen di bawah ini yang tidak menunjukkan keanekaragaman ekosistem adalah ….

A.    Sumber energy primer

B.    Jenis produsennya

C.    Produktivitasnya

D.    Komponen abiotiknya

E.    Komponen biotik nya

Jawaban :

Keanekaragaman ekosistem mencakup berbagai komponen biotik dan abiotik yang membentuk suatu ekosistem. Mari kita analisis masing-masing komponen yang diberikan:

• A. Sumber energi primer: Sumber energi primer (seperti matahari) adalah faktor penting dalam ekosistem karena menjadi sumber utama energi yang diterima oleh organisme. Namun, ini bukan langsung berkaitan dengan keanekaragaman ekosistem, karena hampir semua ekosistem bergantung pada energi dari sumber yang sama.

• B. Jenis produsennya: Ini berhubungan langsung dengan keanekaragaman ekosistem, karena jenis produsen (tumbuhan atau alga) dapat berbeda antar ekosistem, yang mempengaruhi struktur dan fungsi ekosistem tersebut.

• C. Produktivitasnya: Produktivitas suatu ekosistem adalah tingkat di mana energi diserap dan dikonsumsi dalam ekosistem, yang juga merupakan faktor penting dalam menggambarkan keanekaragaman ekosistem. Produktivitas dapat bervariasi antara ekosistem yang berbeda.

• D. Komponen abiotiknya: Komponen abiotik, seperti suhu, kelembaban, dan jenis tanah, mempengaruhi kehidupan dalam suatu ekosistem. Keanekaragaman abiotik juga menunjukkan variasi antara berbagai ekosistem.

• E. Komponen biotiknya: Komponen biotik (seperti tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme) adalah bagian integral dari keanekaragaman ekosistem, dan keanekaragaman ini sangat bervariasi antar ekosistem.

Berdasarkan analisis tersebut, A. Sumber energi primer tidak secara langsung menunjukkan keanekaragaman ekosistem, karena hampir semua ekosistem bergantung pada sumber energi yang sama (matahari).

Jadi, jawaban yang benar adalah:

A. Sumber energi primer.

5.  Fauna kawasan Indonesia barat, antara lain….

A.    Kuskus                               D. kakatua

B.    Walabi                               E. badak

C.    Maleo

Jawaban :

Fauna kawasan Indonesia barat (terutama di Pulau Sumatra, Jawa, dan Bali) memiliki sejumlah spesies endemik yang unik. Berikut adalah analisisnya:

• A. Kuskus: Kuskus adalah salah satu fauna yang ditemukan di kawasan Indonesia timur, bukan barat. Kuskus termasuk dalam fauna khas Papua dan sekitarnya.

• B. Walabi: Walabi adalah marsupial yang juga ditemukan di kawasan Indonesia timur, seperti Papua, dan bukan di kawasan Indonesia barat.

• C. Maleo: Maleo adalah burung endemik yang ditemukan di Sulawesi, yang terletak di Indonesia bagian tengah, bukan barat.

• D. Kakatua: Kakatua, khususnya kakatua jambul kuning, dapat ditemukan di kawasan Indonesia barat, terutama di Jawa dan Sumatra.

• E. Badak: Badak Sumatra (Dicerorhinus sumatrensis) adalah spesies endemik yang ditemukan di kawasan Indonesia barat, tepatnya di pulau Sumatra.

Dari pilihan-pilihan tersebut, yang termasuk fauna kawasan Indonesia barat adalah:

D. Kakatua dan E. Badak.

Untuk lebih jelasnya silahkan disimak video berikut ini

Pembahasan Soal Latihan Ujian Sekolah Bab Evolusi

 

Berikut adalah soal Latihan Ujian Sekolah Bab Evolusi

1.  Perhatikan pernyataan tentang teori evolusi berikut !

(1)   Memanjangnya leher jerapah karena pengaruh lingkungan

(2)   Jerapah berleher panjang berasal dari jerapah berleher pendek

(3)   Nenek moyang jerapah berleher panjang dan berleher pendek

(4)   Jerapah berleher pendek mati kelaparan, sedangkan jerapah berleher panjang tetap hidup

A.  (1) dan (2)

B.  (1) dan (3)

C.  (2) dan (3)

D.  (3) dan (4)

E.  (4) dan (5)

Jawaban :

Pernyataan yang mengarah pada teori evolusi adalah yang mencakup seleksi alam dan perubahan bertahap dari spesies yang ada.

Mari kita evaluasi pernyataan-pernyataan tersebut:

1. Memanjangnya leher jerapah karena pengaruh lingkungan: Ini lebih mengarah pada teori Lamarck, yang menyatakan bahwa perubahan sifat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan dan diteruskan ke keturunannya.

2. Jerapah berleher panjang berasal dari jerapah berleher pendek: Ini mendukung teori evolusi melalui seleksi alam yang dikemukakan oleh Darwin, yang menyatakan bahwa jerapah berleher panjang berasal dari individu dengan variasi leher pendek, dan leher panjang memberikan keuntungan bertahan hidup.

3. Nenek moyang jerapah berleher panjang dan berleher pendek: Ini mengindikasikan adanya variasi dalam spesies dan bahwa evolusi menghasilkan bentuk baru dari nenek moyang yang sama.

4. Jerapah berleher pendek mati kelaparan, sedangkan jerapah berleher panjang tetap hidup: Ini adalah contoh seleksi alam, di mana jerapah dengan leher panjang lebih mampu bertahan hidup karena bisa mencapai makanan yang lebih tinggi, sementara yang berleher pendek tidak bisa bersaing.

Pernyataan (2) dan (4) secara langsung berkaitan dengan seleksi alam yang dijelaskan dalam teori evolusi Darwin, di mana individu yang memiliki sifat yang lebih menguntungkan (leher panjang) akan lebih mungkin bertahan hidup dan berkembang biak.

Jawaban yang benar adalah:

C. (2) dan (3).

2. Percobaan Pasteur dengan pipa leher angsa menunjukkan sebagian air kaldu menjadi keruh setelah dimiringkan. Ha; ini membuktikan bahwa ....

A. Mikroba berasal dari air kaldu yang akan dikeringkan

B. Air kaldu yang bersentuhan dengan udara dapat menjadi organisme

C. Udara yang menyentuh air kaldu dapat berubah menjadi organisme

D. Makhluk hidup berasal dari makhluk hidup

E. Mikroba dalam air kaldu berasal dari udara yang masuk bersama air kaldu

Jawaban :

Percobaan Pasteur dengan pipa leher angsa menunjukkan bahwa air kaldu tetap steril (tidak tercemar mikroba) jika tidak terpapar udara, karena bentuk leher angsa mencegah debu atau mikroba dari udara masuk ke dalam pipa. Namun, setelah pipa dimiringkan, udara bisa masuk bersama mikroba dan menyebabkan air kaldu menjadi keruh. Hal ini membuktikan bahwa mikroba berasal dari udara, bukan muncul secara spontan.

Jawaban yang tepat adalah:

D. Makhluk hidup berasal dari makhluk hidup.

Ini adalah prinsip dasar teori biogenesis yang ditemukan oleh Louis Pasteur, yang menyatakan bahwa mikroba dalam kaldu berasal dari mikroba yang ada di udara, bukan dari kaldu itu sendiri.

3.  Organ yang memiliki asal yang sama tetapi fungsinya berbeda ....

A. sayap burung dengan sayap lalat

B. sayap kelelawar dengan kaki burung

C. sayap kelelawar dengan tangan manusia

D. kaki belakang anjing dengan tangan manusia

E. sayap burung dengan sayap capung

Jawaban :

Organ yang memiliki asal yang sama tetapi fungsinya berbeda disebut organ homolog. Organ homolog memiliki struktur dasar yang serupa karena berasal dari nenek moyang yang sama, namun fungsi atau penggunaannya bisa berbeda.

Mari kita analisis pilihan yang ada:

• A. Sayap burung dengan sayap lalat: Ini adalah contoh organ analog karena meskipun keduanya berfungsi untuk terbang, asal usul struktur sayapnya berbeda (sayap burung berasal dari modifikasi lengan, sedangkan sayap lalat berasal dari modifikasi bagian tubuh lainnya).

• B. Sayap kelelawar dengan kaki burung: Ini juga merupakan organ homolog, karena keduanya berasal dari struktur yang sama (lengan depan pada nenek moyang vertebrata) namun memiliki fungsi yang berbeda (sayap kelelawar untuk terbang, kaki burung untuk berjalan).

• C. Sayap kelelawar dengan tangan manusia: Ini adalah organ homolog. Keduanya berasal dari lengan depan pada nenek moyang vertebrata yang sama, meskipun fungsinya berbeda (sayap kelelawar untuk terbang, tangan manusia untuk memegang dan manipulasi objek).

• D. Kaki belakang anjing dengan tangan manusia: Ini juga organ homolog karena keduanya berasal dari struktur dasar yang sama (lengan depan pada nenek moyang vertebrata), meskipun fungsinya berbeda (kaki anjing untuk berjalan, tangan manusia untuk manipulasi).

• E. Sayap burung dengan sayap capung: Ini adalah organ analog, karena meskipun keduanya digunakan untuk terbang, mereka berasal dari struktur yang berbeda (sayap burung berasal dari modifikasi lengan, sedangkan sayap capung berasal dari struktur tubuh yang berbeda).

Jawaban yang tepat adalah:

C. Sayap kelelawar dengan tangan manusia.

4.   Pada suatu daerah dengan 10.000 penduduk, terdapat 4% warga yang albino, maka perbandingan jumlah orang yang berkulit normal homozigot dan heterozigot secara berurutan adalah ....

A.  6.400 dan 1.600

B.  6.400 dan 3.200

C. 3.200 dan 1.600

D.  3.200 dan 400

E.  1.600 dan 400

Jawaban 

Untuk menyelesaikan soal ini, kita dapat menggunakan hukum pewarisan Mendel yang berkaitan dengan sifat resesif (albino). Misalkan A adalah alel untuk warna kulit normal (dominannya), dan a adalah alel untuk albino (resesif).

Dari soal, diketahui bahwa 4% warga albino berarti 4% dari 10.000 penduduk adalah aa (homozygous resesif), yaitu:

$$\text{Jumlah albino} = 4\% \times 10.000 = 400 \text{ orang}$$

Karena albino memiliki genotipe aa, maka jumlah orang yang memiliki genotipe aa adalah 400 orang.

Untuk menghitung jumlah orang yang memiliki kulit normal, kita harus mempertimbangkan orang dengan genotipe AA (homozigot normal) dan Aa (heterozigot normal). Karena populasi terdiri dari AA, Aa, dan aa, kita dapat menggunakan hukum Hardy-Weinberg.

Jika frekuensi alel a adalah $q$ dan frekuensi alel A adalah $p$, maka:

$$q^2 = \text{frekuensi homozygous resesif (aa)} = \frac{400}{10.000} = 0,04$$

Dari sini, kita dapat menghitung $q$ (frekuensi alel a):

Karena $p + q = 1$, maka $p$ (frekuensi alel A) adalah:

$$p = 1 - 0,2 = 0,8$$

Dengan menggunakan rumus Hardy-Weinberg untuk menghitung frekuensi AA dan Aa:

$$AA = p^2 = 0,8^2 = 0,64$$ $$Aa = 2pq = 2 \times 0,8 \times 0,2 = 0,32$$

Jumlah orang dengan genotipe AA (homozigot normal) adalah:

$$AA = 0,64 \times 10.000 = 6.400 \text{ orang}$$

$$\text{A. 1 dan 2}$$

$$\text{B. 1 dan 3}$$

$$\text{C. 2 dan 3}$$

$$\text{D. 2 dan 4}$$

$$\text{E. 3 dan 4}$$

Jawaban :

Teori Biologi modern mengenai asal-usul kehidupan berkaitan dengan biogenesis (kehidupan berasal dari kehidupan sebelumnya) dan juga evolusi (perkembangan organisme yang lebih kompleks dari yang lebih sederhana dalam waktu yang panjang).

Mari kita analisis pernyataan yang ada:

1. Timbulnya kehidupan hanya mungkin jika telah ada kehidupan sebelumnya: Ini berhubungan dengan teori biogenesis, yang menyatakan bahwa kehidupan hanya berasal dari kehidupan yang sudah ada sebelumnya. Teori ini dipopulerkan oleh Louis Pasteur.

2. Belatung tidak terbentuk dari daging yang membusuk: Ini juga mendukung teori biogenesis, yang membantah teori abiogenesis (generasi spontan), yang dulu menyatakan bahwa belatung bisa muncul begitu saja dari daging yang membusuk.

3. Pada atmosfer purba tidak terdapat unsur oksigen: Ini benar menurut teori mengenai atmosfer purba, yang diperkirakan tidak mengandung oksigen bebas, tetapi kaya akan gas seperti metana, amonia, dan karbon dioksida, yang memungkinkan terjadinya sintesis senyawa organik pertama.

4. Zat hidup yang paling sederhana berkembang menjadi organisme yang lebih kompleks dalam waktu berjuta-juta tahun: Ini berhubungan dengan teori evolusi, yang dikemukakan oleh Charles Darwin, yang menjelaskan bahwa organisme yang lebih sederhana berkembang menjadi lebih kompleks melalui seleksi alam dalam waktu yang sangat lama.

Jadi, pernyataan yang sesuai dengan teori Biologi modern adalah:

E. 3 dan 4.

 Untuk lebih jelasnya dapat di simak video berikut ini

Pembahasan Soal Latihan Ujian Sekolah Bab Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

 

Berikut adalah soal Latihan Ujian Sekolah Bab Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

1.   Peristiwa etiolasi pada kecambah terjadi karena

A.    Pertumbuhan terhambat akibat banyak cahaya

B.    Pertumbuhan cepat akibat tidak ada cahaya

C.    Menumpuknya auksin pada bagian batang

D.    Terhambatnya auksin karena kurang cahaya

E.     Dormansi biji-bijian karena faktor kelembapan

Jawaban 

Etiolasi adalah proses pertumbuhan yang terjadi pada tanaman yang tidak mendapatkan cahaya. Pada kondisi ini, tanaman atau kecambah akan mengalami pertumbuhan yang cepat, tetapi memiliki warna yang pucat (biasanya putih atau kekuningan) karena kurangnya klorofil.

Peristiwa etiolasi pada kecambah terjadi karena pertumbuhan cepat akibat tidak ada cahaya. Dalam kondisi gelap, tanaman akan mengarahkan pertumbuhannya dengan cepat menuju sumber cahaya, namun tanpa proses fotosintesis yang maksimal karena kurangnya cahaya.

Jadi, jawaban yang benar adalah:

B. Pertumbuhan cepat akibat tidak ada cahaya.

2.  Sebuah tanaman dalam pot yang diletakkan horizontal, kemudian akan terlihat batangnya tumbuh membelok ke atas.api jika pot itu dengan kedudukan horizontal tadi diletakkan pada alat yang berputar, maka batang tetap horizontal faktor yang menyevbabkan hal tersebut karena putaran tadi ….

A.    Meniadakan pengaruh cahjaya matahari

B.    Meniadakan gaya gravitasi

C.    Meniadakan rangsangan dari dalam tanaman itu sendiri

D.    Meniadakan gerak geotropi

E.     Meniadakan gerak higroskopis

Jawaban 

Pada tanaman, pertumbuhan batang yang mengikuti arah gravitasi disebut geotropisme (atau gravitropisme), di mana batang tanaman cenderung tumbuh menjauh dari pusat bumi (positif geotropisme) atau akar tumbuh menuju pusat bumi (negatif geotropisme).

Ketika pot tanaman diletakkan horizontal, geotropisme akan menyebabkan batang tanaman membelok ke atas, karena batang berusaha tumbuh menjauhi gaya gravitasi. Namun, ketika pot tersebut diletakkan pada alat yang berputar, gaya gravitasi akan tereduksi atau tidak lagi menjadi faktor dominan karena efek putaran. Ini menghilangkan pengaruh gravitasi pada pertumbuhan tanaman, sehingga batang tetap tumbuh secara horizontal.

Dengan demikian, jawaban yang benar adalah:

D. Meniadakan gerak geotropi.

3. Seorang siswa sedang melakukan pengamatan laju pertumbuhan pada tumbuhan. Dia ingin mengetahui pengaruh suhu terhadap laju pertumbuhan. Siswa itu menanam dua tumbuhan yang berjenis sama. Tumbuhan ke-1 diletakkan di tempat gelap sebagai variable control, sedangkan tumbuhan ke-2 diletakkan di tempat terang. Kesalahan apa yang dia lakukan dalam percobaan tersebut?

A.    Variable bebas tidak sesuai dengan tujuan pengamatan

B.    Tidak melakukan pengukuran suhu lingkungan

C.    Menggunakan tumbuhan sejenis untuk tempat yang berbeda

D.    Tempat yang dipilih tidak sesuai dengan tujuan pengamatan

E.     Variable control seharusnya tumbuhan ke-2

Jawaban 

Dalam percobaan ini, tujuan siswa adalah untuk mengetahui pengaruh suhu terhadap laju pertumbuhan tanaman. Namun, dalam percobaan yang dilakukan, suhu bukanlah satu-satunya variabel yang dibedakan antara dua tanaman. Satu tanaman ditempatkan di tempat gelap dan yang lainnya di tempat terang. Dengan demikian, selain suhu, faktor lain yang berpengaruh pada laju pertumbuhan (yaitu cahaya) juga berbeda antara dua tanaman tersebut.

Jika tujuan pengamatan adalah untuk mengetahui pengaruh suhu, maka variabel lain, seperti cahaya, seharusnya dikontrol atau dijaga agar tidak memengaruhi hasil percobaan. Penempatan satu tanaman di tempat gelap dan yang lainnya di tempat terang justru mengintroduksi perbedaan dalam cahaya, yang dapat memengaruhi laju pertumbuhan.

Kesalahan yang dilakukan siswa adalah menempatkan tanaman di tempat yang berbeda yang mempengaruhi faktor lain selain suhu (cahaya).

Jawaban yang benar adalah:

D. Tempat yang dipilih tidak sesuai dengan tujuan pengamatan.

4.  Sepasang kekasih menorehkan tulisan cinta pada sebuah pohon mangga di halaman sekolah, tulisan itu terletak 50 cm dari permukaan tanah. Setelah 10 tahun kemudian letak tulisan tersebut di ..... Dari permukaan tanah.

A.  50 cm                          D. 10 meter

B.  1 meter                        E. 1,5 meter

C.  5 meter

Jawaban

Konsep yang Perlu Dipahami

• Pertumbuhan pohon terjadi di ujung tunas, baik di ujung batang (pertumbuhan vertikal) maupun di ujung ranting (pertumbuhan horizontal).
• Pertumbuhan sekunder (penebalan batang) juga terjadi, tetapi tidak memengaruhi posisi vertikal suatu tanda yang sudah ada di batang.

Analisis Soal

• Tulisan cinta diukir pada batang pohon mangga 50 cm dari permukaan tanah.
• Pohon mangga tumbuh ke atas (pertumbuhan primer), tetapi tulisan tersebut tidak akan "naik" karena pertumbuhan terjadi di ujung tunas, bukan di bagian batang yang sudah ada.
• Pertumbuhan sekunder akan membuat batang pohon menebal, tetapi tidak akan mengubah posisi vertikal tulisan tersebut.

Jawaban

Jadi, setelah 10 tahun, tulisan tersebut akan tetap berada A. 50 cm dari permukaan tanah.

5. Seorang peneliti mendapati adanya tanaman yang tumbuh kerdil. Kemudian, tanaman tersebut di semprotkan dengan giberelin. Setelah beberapa waktu, terjadi pertumbuhan yang pesat pada tanaman tersebut. Hipotesis yang paling sesuai adalah ….

A.    Tanaman yang kerdil masih dapat tumbuh menjadi normal

B.    Giberelin dapat meningkatkan pertumbuhan

C.    Penyemprotan dapat meningkatkan pertumbuhan

D.    Ada faktor internal yang menyebabkan kekerdilan

E.     Tanaman kerdil merupakan sifat bawaan.

Jawaban

Dalam kasus ini, tanaman yang tadinya tumbuh kerdil mengalami pertumbuhan pesat setelah disemprotkan dengan giberelin. Giberelin adalah hormon tumbuhan yang dikenal dapat merangsang pertumbuhan tanaman, termasuk mempercepat pemanjangan batang dan memperbaiki kekerdilan pada tanaman yang terhambat pertumbuhannya.

Berdasarkan pengamatan tersebut, hipotesis yang paling sesuai adalah bahwa giberelin dapat meningkatkan pertumbuhan tanaman yang tadinya tumbuh kerdil.

Jawaban yang benar adalah:

B. Giberelin dapat meningkatkan pertumbuhan.

Untuk lebih jelasnya dapat disimak video berikut