Wety Yuningsih adalah seorang guru Biologi SMA yang ingin berbagi bagaimana mengajar Biologi yang menyenangkan, berbagi materi Biologi, video pembelajaran lengkap kelas 10 sampai 12, RPP HOTS, RPP daring, LKPD, pembahasan soal- soal Biologi.
🧬 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 BIOLOGI KELAS 11 – FASE F 🧪
💡 Siap menghadapi PAS Biologi dengan percaya diri?
Dapatkan Soal & Kunci Jawaban yang lengkap, mendalam, dan berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk membantu siswa memahami materi secara optimal!
📌 Keunggulan:
✅ 50 soal pilihan ganda dengan variasi konsep mendalam
✅ 5 soal uraian untuk mengasah keterampilan berpikir kritis
✅ Kunci jawaban lengkap untuk memudahkan koreksi dan evaluasi
✅ Berbasis kurikulum terkini dengan pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning)
✅ Format Word yang mudah diedit sesuai kebutuhan guru
💡 Materi yang diujikan mencakup:
🔬 Struktur & Fungsi Sel
🧬 Genetika & Bioteknologi
🌱 Metabolisme Sel (Fotosintesis & Respirasi)
🦠 Sistem Imun & Penyakit
🌍 Ekologi & Konservasi Lingkungan
📥 Dapatkan sekarang dan bantu siswa mencapai hasil terbaik mereka!
🚀 Siap mengoptimalkan pembelajaran? Hubungi kami untuk file lengkapnya!
🌟 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 2 BIOLOGI KELAS 10 FASE E 🌟
Sudah Lengkap dengan Soal Pilihan Ganda, Soal Uraian, dan Kunci Jawaban!
🔬 Kenapa Harus Menggunakan PAS Biologi Ini? ✔ Lengkap dan Sistematis – Soal disusun berdasarkan capaian pembelajaran Fase E (Kelas 10) sesuai Kurikulum Merdeka. ✔ Berbasis Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) – Soal dirancang untuk mengasah pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir kritis siswa. ✔ Soal Variatif – Memuat 40 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang mencakup materi Ekosistem, Jaring-Jaring Makanan, Daur Biogeokimia, Suksesi, Bioteknologi, dan lainnya. ✔ Disertai Kunci Jawaban Lengkap – Memudahkan guru dalam penilaian serta memberikan umpan balik yang lebih cepat dan akurat. ✔ Format File Word (Mudah Diedit!) – Guru dapat menyesuaikan dan mengedit soal sesuai dengan kebutuhan kelas masing-masing.
📚 Materi yang Dicakup: ✅ Struktur dan Fungsi Ekosistem ✅ Interaksi Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem ✅ Jaring-Jaring Makanan & Piramida Ekologi ✅ Daur Biogeokimia & Suksesi Ekologi ✅ Bioteknologi Konvensional & Modern ✅ Dampak Lingkungan & Solusi Keberlanjutan
🔖 Dapatkan Sekarang! File Penilaian Akhir Semester 2 Biologi Kelas 10 ini siap digunakan untuk evaluasi pembelajaran yang lebih efektif!
Berikut adalah soal uraian beserta jawaban model pembelajaran mendalam (deep learning) yang mencakup pemahaman, penerapan, dan refleksi siswa terhadap materi ekosistem.
🔹 1. Konsep Ekosistem & Komponennya
1. Jelaskan perbedaan antara komponen biotik dan abiotik dalam ekosistem! Berikan masing-masing tiga contohnya.
✅ Jawaban:
Komponen biotik adalah makhluk hidup yang ada dalam ekosistem, sedangkan komponen abiotik adalah faktor fisik dan kimia yang mendukung kehidupan.
Contoh komponen biotik: tumbuhan (produsen), hewan (konsumen), dan bakteri (dekomposer).
Contoh komponen abiotik: cahaya matahari, air, dan suhu.
2. Bagaimana keterkaitan antara faktor biotik dan abiotik dalam menjaga keseimbangan ekosistem?
✅ Jawaban:
Faktor biotik dan abiotik saling mempengaruhi dalam ekosistem. Misalnya, cahaya matahari (abiotik) membantu tumbuhan (biotik) dalam fotosintesis. Air dan mineral dalam tanah juga mendukung pertumbuhan tumbuhan, yang kemudian menjadi sumber makanan bagi herbivora. Jika salah satu faktor terganggu, keseimbangan ekosistem akan terancam, misalnya kekeringan dapat menyebabkan kelangkaan tumbuhan dan mengurangi populasi herbivora serta karnivora.
🔹 2. Interaksi Makhluk Hidup & Jaring-Jaring Makanan
3. Gambarkan jaring-jaring makanan sederhana dalam suatu ekosistem sawah dan jelaskan bagaimana interaksi antarorganisme di dalamnya!
✅ Jawaban:
Gambaran jaring-jaring makanan ekosistem sawah:
Padi → Belalang → Katak → Ular → Elang
Padi → Tikus → Ular → Elang
Serangga → Katak → Ular → Elang
Penjelasan interaksi:
Padi berperan sebagai produsen yang menjadi sumber energi bagi belalang dan tikus (konsumen primer).
Belalang dan tikus dimakan oleh katak dan ular (konsumen sekunder).
Ular dan elang berada pada tingkat trofik yang lebih tinggi sebagai predator puncak.
Jika salah satu organisme mengalami penurunan populasi, akan terjadi ketidakseimbangan dalam rantai makanan.
4. Apa yang akan terjadi jika suatu spesies dalam jaring-jaring makanan mengalami kepunahan? Berikan contoh nyata dampaknya terhadap ekosistem.
✅ Jawaban:
Jika suatu spesies punah dalam jaring-jaring makanan, keseimbangan ekosistem akan terganggu. Contohnya, jika populasi ular menurun drastis akibat perburuan liar, maka populasi tikus akan meningkat karena kehilangan predatornya. Hal ini dapat menyebabkan kerusakan pada hasil panen dan merugikan petani. Selain itu, elang sebagai predator ular juga akan kehilangan sumber makanannya dan berisiko mengalami penurunan populasi.
🔹 3. Piramida Ekologi & Produktivitas Ekosistem
5. Jelaskan perbedaan antara piramida jumlah, piramida biomassa, dan piramida energi!
✅ Jawaban:
Piramida jumlah menunjukkan jumlah individu dalam setiap tingkat trofik suatu ekosistem. Contohnya, dalam ekosistem padang rumput, jumlah rumput lebih banyak daripada jumlah kelinci, dan jumlah kelinci lebih banyak daripada jumlah serigala.
Piramida biomassa menunjukkan total massa organisme dalam setiap tingkat trofik. Misalnya, meskipun jumlah pohon lebih sedikit dibandingkan serangga, tetapi biomassa pohon lebih besar.
Piramida energi menggambarkan jumlah energi yang berpindah di setiap tingkat trofik. Energi selalu berkurang dari produsen ke konsumen, sehingga bentuknya selalu menyempit ke atas.
6. Mengapa dalam ekosistem, energi yang berpindah dari satu tingkat trofik ke tingkat trofik lainnya selalu berkurang?
✅ Jawaban:
Energi dalam ekosistem berpindah melalui rantai makanan, tetapi hanya sekitar 10% energi yang dapat digunakan oleh tingkat trofik berikutnya. Hal ini karena sebagian besar energi digunakan untuk aktivitas kehidupan (seperti metabolisme, pernapasan, dan pergerakan), sementara sisanya hilang dalam bentuk panas. Contohnya, dari 1000 kkal energi yang tersedia di tingkat produsen, hanya 100 kkal yang dapat dimanfaatkan oleh konsumen primer, dan hanya 10 kkal yang sampai ke konsumen sekunder.
🔹 4. Daur Biogeokimia & Suksesi Ekologi
7. Jelaskan proses daur karbon dalam ekosistem, mulai dari produsen hingga kembali ke atmosfer!
✅ Jawaban:
Fotosintesis – Tumbuhan menyerap karbon dioksida (CO₂) dari udara dan mengubahnya menjadi senyawa organik melalui fotosintesis.
Konsumsi – Herbivora dan karnivora memperoleh karbon dengan memakan tumbuhan atau hewan lainnya.
Respirasi – Makhluk hidup mengeluarkan karbon dioksida ke atmosfer melalui proses respirasi.
Penguraian – Mikroorganisme menguraikan organisme mati, melepaskan karbon kembali ke lingkungan.
Pembakaran Fosil – Pembakaran bahan bakar fosil oleh manusia juga meningkatkan kadar karbon dioksida di atmosfer, yang berkontribusi terhadap pemanasan global.
8. Berikan contoh perbedaan antara suksesi primer dan suksesi sekunder dalam ekosistem!
✅ Jawaban:
Suksesi primer terjadi di daerah yang sebelumnya tidak memiliki kehidupan, misalnya daerah yang terbentuk dari letusan gunung berapi atau batuan baru yang muncul dari dasar laut. Proses ini memerlukan waktu lama karena harus dimulai dari pembentukan tanah oleh organisme perintis seperti lumut dan lichen.
Suksesi sekunder terjadi di daerah yang sebelumnya sudah memiliki kehidupan tetapi mengalami gangguan, seperti hutan yang terbakar atau ladang yang dibiarkan tanpa digarap. Proses ini lebih cepat karena masih terdapat sisa-sisa kehidupan yang bisa tumbuh kembali.
🔹 5. Dampak Aktivitas Manusia terhadap Ekosistem
9. Jelaskan tiga aktivitas manusia yang dapat merusak keseimbangan ekosistem dan berikan solusi untuk mengatasinya!
✅ Jawaban:
Deforestasi – Penebangan hutan secara besar-besaran menyebabkan hilangnya habitat satwa liar. Solusi: Reboisasi dan menerapkan konsep hutan lestari.
Pencemaran Air – Limbah industri dan rumah tangga mencemari sumber air. Solusi: Menggunakan sistem pengolahan limbah yang ramah lingkungan.
Eksploitasi berlebihan terhadap sumber daya alam – Penangkapan ikan secara berlebihan dapat mengganggu keseimbangan ekosistem laut. Solusi: Menerapkan aturan kuota tangkap dan budidaya perikanan berkelanjutan.
10. Mengapa konsep keberlanjutan (sustainability) penting dalam pengelolaan ekosistem?
✅ Jawaban:
Keberlanjutan penting karena memastikan bahwa sumber daya alam dapat digunakan oleh generasi saat ini tanpa mengorbankan ketersediaannya bagi generasi mendatang. Dengan menjaga keseimbangan ekosistem, manusia dapat tetap memenuhi kebutuhannya tanpa merusak lingkungan. Prinsip ini mencakup pelestarian keanekaragaman hayati, pemanfaatan sumber daya secara bijak, dan pencegahan pencemaran lingkungan.
Mata Pelajaran:
Biologi Kelas/Semester: X/Genap Materi: Daur Biogeokimia dan Suksesi Ekologi Alokasi Waktu: 3 x 45 menit
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, peserta
didik diharapkan dapat: ✅ Memahami konsep daur
biogeokimia (karbon, nitrogen, fosfor, air) dan suksesi ekologi. ✅ Mengaplikasikan konsep
dengan membuat komik perjalanan unsur dan eksperimen mini suksesi ekologi. ✅ Merefleksikan dampak perubahan
ekosistem terhadap kehidupan manusia melalui debat lingkungan dan esai
reflektif.
📌
Apersepsi & Icebreaking: Daur Biogeokimia dan Suksesi Ekologi
(20 menit)
🔍
Apersepsi: "Jejak Nafas Kita"
💡Tujuan:
Mengaitkan konsep daur biogeokimia dengan kehidupan sehari-hari secara
sederhana namun bermakna.
✅Langkah-langkah:
Guru
bertanya kepada siswa:
"Apakah
kalian pernah berpikir bahwa udara yang kita hirup hari ini mungkin
pernah dihirup oleh dinosaurus jutaan tahun lalu?"
"Kemana
perginya karbon yang ada dalam tubuh kita saat kita bernapas?"
"Bagaimana
cara alam menjaga keseimbangan semua unsur yang terus-menerus
digunakan?"
Siswa
diminta untuk berpikir dan menjawab dengan cepat,
tanpa harus benar, hanya untuk memicu rasa ingin tahu mereka.
Guru
menghubungkan jawaban siswa dengan konsep daur biogeokimia,
menjelaskan bahwa semua unsur di Bumi selalu bergerak dalam siklus tanpa
henti.
📌Kesimpulan: 👉Udara yang
kita hirup, makanan yang kita makan, dan tanah tempat kita berpijak adalah
hasil dari siklus panjang yang telah berlangsung sejak awal kehidupan.
🎯
Icebreaking: "Misi Rahasia Sang Unsur"
💡Tujuan:
Membangun suasana belajar yang menyenangkan dan membiasakan siswa berpikir
sistemik tentang perpindahan unsur dalam ekosistem.
✅Langkah-langkah:
Setiap
siswa diberikan kartu berisi peran unsur dalam daur
biogeokimia (misalnya karbon dalam CO₂, nitrogen dalam protein, fosfor
dalam tulang, air dalam lautan, dll.).
Mereka
harus menemukan teman yang sesuai dengan tahapan berikutnya dalam
siklusnya (misalnya karbon di CO₂ bisa mencari
tanaman sebagai tempat fotosintesis).
Setelah
menemukan pasangan atau kelompoknya, mereka berdiskusi sebentar tentang
bagaimana siklus unsur mereka bekerja dan menjelaskan ke teman
lainnya.
Guru
memberikan insight bahwa siklus ini saling
terhubung dan tidak ada yang berdiri sendiri.
📌Kesimpulan: 👉Setiap unsur
di Bumi selalu berpindah tempat, terlibat dalam berbagai proses, dan memiliki
dampak terhadap kehidupan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
·Peserta didik menyimak video
pembelajaran untuk sumber belajar.
Semua murid mencatat yang didapat dari kegiatan
menyimak Video pembelajaran tersebut di buku catatan.
🔍
KEGIATAN 1: Escape Room Ekologi (Memahami Konsep Daur Biogeokimia &
Suksesi)
Petunjuk:
Siswa
dibagi dalam kelompok kecil (4-5 orang).
Setiap
kelompok diberikan serangkaian tantangan ekologi yang harus
diselesaikan untuk “melarikan diri” dari ruangan virtual.
Selesaikan
3 tantangan berikut:
✅Tantangan
1: Teka-Teki Silang Ekologi 🔹 Isilah teka-teki
silang dengan istilah yang berkaitan dengan daur biogeokimia dan suksesi
ekologi.
✅Tantangan
2: Rantai Kartu Siklus 🔹 Susun urutan siklus
karbon/nitrogen/fosfor yang teracak hingga membentuk alur yang benar.
✅Tantangan
3: Kode Rahasia Ekosistem 🔹 Pecahkan kode
dengan menjawab pertanyaan tentang dampak gangguan pada daur unsur terhadap
lingkungan.
Refleksi:
Apa yang kamu pelajari dari aktivitas ini? Bagaimana peran manusia dalam
menjaga keseimbangan ekosistem?
🎨
KEGIATAN 2: Komik Perjalanan Unsur (Mengaplikasikan Konsep Daur Biogeokimia)
Petunjuk:
Pilih
satu unsur (karbon, nitrogen, fosfor, atau air).
Buat
komik perjalanan unsur tersebut, minimal 6 panel gambar.
Pastikan
komik menggambarkan:
Asal
unsur dalam ekosistem.
Bagaimana
unsur tersebut berpindah melalui makhluk hidup dan lingkungan.
Dampak
aktivitas manusia terhadap daur unsur.
Komik
dapat dibuat secara manual (gambar tangan) atau digital
(Canva/PPT).
Refleksi:
Bagaimana perubahan pada daur unsur memengaruhi ekosistem dan kehidupan
manusia?
🧪
KEGIATAN 3: Eksperimen Mini - Simulasi Suksesi Ekologi
Petunjuk:
Tujuan:
Menyelidiki bagaimana tanaman pionir tumbuh dalam kondisi yang
berbeda.
Bahan:
Kapas basah, tanah kering, tanah dengan lumut, benih kacang hijau.
Langkah-langkah:
Tanam
benih pada 3 media yang berbeda.
Amati
pertumbuhan selama 7 hari dan catat perubahan.
Buat
laporan hasil pengamatan dengan grafik pertumbuhan.
Refleksi:
Apa yang terjadi pada tanaman dalam setiap kondisi? Bagaimana ini berhubungan
dengan suksesi primer dan sekunder?
📌
Kegiatan Penutup Pembelajaran: Daur Biogeokimia dan Suksesi Ekologi
🔍
1. Refleksi Individu: "Surat untuk Bumi"
📌Instruksi:
Siswa
diminta menulis surat dari perspektif Bumi, seolah-olah Bumi
berbicara kepada manusia tentang bagaimana siklus alam telah berubah
akibat perilaku manusia.
Dalam
surat ini, siswa harus: ✅
Menggambarkan perubahan ekosistem akibat gangguan daur biogeokimia
dan suksesi. ✅ Menjelaskan
bagaimana manusia berperan dalam memperbaiki atau merusak keseimbangan
ekosistem. ✅ Memberikan
pesan moral tentang tanggung jawab manusia dalam menjaga lingkungan.
📌Contoh
kutipan dalam surat: "Aku telah menyediakan air, udara, dan tanah yang kaya bagi kalian.
Namun, sekarang aku merasakan panas yang semakin menyengat, polusi yang
menyesakkan, dan hutan yang semakin berkurang. Jika kalian peduli padaku, apa
yang akan kalian lakukan?"
🔗
2. Refleksi Nilai Religi, Sosial, dan Budaya
💡Diskusi
kelas: Guru membimbing siswa untuk mengeksplorasi keterkaitan konsep yang
dipelajari dengan nilai-nilai kehidupan.
🔹
Religi:
Bagaimana
ajaran agama mengajarkan kita untuk menjaga keseimbangan alam?
Mengapa
merawat lingkungan juga bagian dari ibadah?
🔹
Sosial:
Bagaimana
perubahan ekosistem memengaruhi kehidupan sosial masyarakat?
Apa
dampak dari rusaknya daur biogeokimia terhadap kehidupan manusia? (contoh:
krisis air, gagal panen, perubahan iklim)
🔹
Budaya:
Bagaimana
kearifan lokal (seperti tradisi gotong royong, reboisasi, atau sistem
pertanian tradisional) berkontribusi dalam menjaga keseimbangan ekosistem?
Apa
yang bisa kita pelajari dari budaya leluhur dalam menjaga ekosistem?
📌
Kesimpulan Diskusi: 👉 Merawat
lingkungan bukan hanya tanggung jawab ilmiah, tetapi juga tanggung jawab moral,
sosial, dan spiritual.
📌
1. Rubrik "Escape Room Ekologi" (Memahami Konsep Daur Biogeokimia
dan Suksesi Ekologi)
Aspek
Skor 4 (Sangat Baik)
Skor 3 (Baik)
Skor 2 (Cukup)
Skor 1 (Kurang)
Pemahaman Konsep
Menjawab semua tantangan dengan benar, menunjukkan
pemahaman mendalam.
Menjawab sebagian besar tantangan dengan benar,
pemahaman baik.
Menjawab beberapa tantangan dengan benar, pemahaman
masih kurang.
Banyak jawaban salah, menunjukkan pemahaman yang
masih sangat terbatas.
Kerjasama Tim
Selalu bekerja sama, saling mendukung, dan aktif berdiskusi.
Bekerja sama dengan baik, namun ada beberapa anggota
yang kurang aktif.
Kerjasama kurang optimal, masih ada kebingungan
dalam tim.
Tidak bekerja sama, banyak anggota yang pasif.
Strategi dan Kreativitas
Menggunakan strategi cerdas untuk menyelesaikan
tantangan.
Menggunakan strategi yang cukup baik.
Strategi kurang efektif dalam menyelesaikan
tantangan.
Tidak memiliki strategi, hanya mencoba secara acak.
📌
2. Rubrik "Komik Perjalanan Unsur" (Mengaplikasikan Konsep Daur Biogeokimia
secara Kreatif)
Aspek
Skor 4 (Sangat Baik)
Skor 3 (Baik)
Skor 2 (Cukup)
Skor 1 (Kurang)
Ketepatan Ilmiah
Semua alur cerita sesuai dengan konsep daur
biogeokimia.
Mayoritas alur cerita sesuai, hanya ada sedikit
kesalahan konsep.
Beberapa kesalahan dalam menggambarkan alur daur
unsur.
Banyak kesalahan konsep dalam cerita.
Kreativitas
Cerita sangat menarik dan inovatif, dengan ilustrasi
yang kreatif.
Cerita menarik, ilustrasi cukup baik.
Cerita kurang menarik, ilustrasi sederhana.
Kurang kreatif, hanya menampilkan informasi tanpa
ilustrasi menarik.
Kejelasan Ilustrasi
Ilustrasi mendukung pemahaman alur cerita dengan
sangat baik.
Ilustrasi cukup mendukung pemahaman cerita.
Ilustrasi kurang jelas dalam menjelaskan alur
siklus.
Selesaikan
teka-teki berikut untuk melanjutkan ke tahap
selanjutnya:
Urutkan
tingkatan trofik dalam ekosistem sungai!
Benar
atau Salah: Piramida energi selalu berbentuk
tegak.
Tantangan
Kode Rahasia: Hitung efisiensi perpindahan
energi dari satu tingkat trofik ke tingkat berikutnya (misalnya 10%).
Jawaban
benar akan memberi petunjuk berikutnya!
✏️Jawabanmu:
(Isi di bawah ini)
Urutan
Tingkatan Trofik:
Jawaban
Benar atau Salah (dengan alasan):
Kode
Rahasia Biomassa:
2. Mengaplikasikan Konsep Piramida Ekologi
📌Tugas
2: "Komik Perjalanan Energi" ✅Instruksi:
Pilih
satu ekosistem (hutan, laut, padang rumput, dll.).
Buat
komik sederhana (minimal 4 panel) yang menunjukkan bagaimana energi
mengalir dari produsen hingga konsumen puncak.
Pastikan
kamu mencantumkan:
Nama
setiap organisme dan tingkatan trofiknya.
Jumlah
energi yang berpindah ke setiap tingkat.
Ilustrasi
yang jelas dan menarik.
✏️Gambarkan
di kotak berikut atau di kertas terpisah!
3. Merefleksikan Dampak Perubahan
Ekosistem
📌Tugas
3: "Surat dari Masa Depan" ✅Instruksi:
Bayangkan
dirimu berada di tahun 2050 dan sedang menulis surat kepada
generasi saat ini.
Tuliskan
bagaimana ekosistem telah berubah akibat aktivitas manusia dan apa
akibatnya pada piramida ekologi.
Berikan
solusi atau pesan moral untuk generasi sekarang agar ekosistem
tetap lestari.
✏️Tuliskan
suratmu di sini!
C. PENUTUP & REFLEKSI
Diskusi Kelas:
Apa
nilai moral yang bisa kita pelajari dari piramida ekologi?
Bagaimana
peran manusia dalam menjaga keseimbangan produktivitas ekosistem?
Komitmen
apa yang akan kamu lakukan untuk membantu ekosistem tetap lestari?
Tantangan Akhir: "Aksi Nyata untuk
Ekosistem" ✅Instruksi:
Catat
satu kebiasaanmu yang berdampak negatif pada ekosistem dan bagaimana kamu
akan mengubahnya.
Dokumentasikan
aksi nyatamu selama satu minggu (misalnya mengurangi sampah
plastik, menanam pohon).
Laporkan
hasilnya minggu depan!
PENILAIAN (Rubrik Singkat)
Aspek
Skor 4 (Sangat Baik)
Skor 3 (Baik)
Skor 2 (Cukup)
Skor 1 (Kurang)
Escape Room Ekologi
Menjawab semua pertanyaan dengan benar dan cepat.
Menjawab sebagian besar dengan baik.
Jawaban masih kurang tepat.
Banyak jawaban salah atau tidak aktif.
Komik Perjalanan Energi
Ilustrasi menarik dan menjelaskan aliran energi
dengan tepat.
Ilustrasi cukup baik dan menjelaskan konsep.
Masih kurang detail dalam konsep.
Ilustrasi kurang jelas dan konsep salah.
Surat dari Masa Depan
Refleksi mendalam dan kreatif tentang dampak
ekologi.
Refleksi cukup baik dengan analisis logis.
Refleksi masih dangkal.
Tidak menunjukkan pemahaman tentang ekosistem.
Untuk mendapatkan file dalam bentuk word LKPD Piramida Ekologi dan Produktivitas Ekosistem Kelas 10 Fase E dapat berkunjung ke akun Lynk http://lynk.id/wetyyuningsih/XlVAajg
Setiap
kelompok akan memilih satu ekosistem (misalnya hutan, lautan,
sawah, dll.).
Setiap
anggota kelompok akan berperan sebagai makhluk hidup dalam ekosistem
tersebut.
Guru
akan memberikan tantangan: Apa yang terjadi jika satu spesies
dalam ekosistem ini hilang?
Lakukan
drama singkat untuk memperagakan dampaknya!
📊Tugas
Kelompok:
Buatlah
diagram jaring-jaring makanan dari ekosistem yang kalian perankan!
Jelaskan
dampak jika salah satu organisme dalam ekosistem menghilang.
📌Refleksi
Singkat:
Bagaimana
perasaanmu setelah melakukan simulasi ini? Apa yang kamu sadari tentang
keseimbangan ekosistem?
LKPD 3: Merefleksi Dampak & Solusi
untuk Keseimbangan Ekosistem
A. "Debat Ekologi"
📌Instruksi:
Kamu
akan dibagi menjadi dua kelompok:
Tim
A: Mendukung pelestarian ekosistem.
Tim
B: Mendukung pembangunan modern.
Siapkan
argumen ilmiah untuk mendukung pendapatmu!
Debat
akan dilakukan secara bergantian dalam kelas.
📊Tugas
Individu:
Setelah
debat, tuliskan 2 pelajaran penting yang kamu dapatkan!
Apa
solusi terbaik agar pembangunan tetap berjalan tanpa merusak
ekosistem?
📌Refleksi
Singkat:
Bagaimana
pendapatmu tentang peran manusia dalam menjaga keseimbangan ekosistem?
PENUTUP & REFLEKSI
🌿
Pertanyaan Refleksi Akhir:
Apa
yang paling menarik bagimu dalam pembelajaran ini?
Bagaimana
perasaanmu tentang pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem?
Sebutkan
satu aksi nyata yang akan kamu lakukan untuk menjaga lingkungan!
🔍
RUBRIK ASESMEN FORMATIF
1. Kartu Misteri (Memahami Konsep)
Aspek Penilaian
4 (Sangat Baik)
3 (Baik)
2 (Cukup)
1 (Kurang)
Identifikasi Interaksi
Menjelaskan semua interaksi dengan contoh yang
akurat
Menjelaskan sebagian besar interaksi dengan contoh
yang baik
Menjelaskan dengan contoh kurang tepat
Tidak bisa menjelaskan interaksi
Pemahaman Konsep
Menunjukkan pemahaman mendalam dengan alasan logis
Menunjukkan pemahaman baik, tetapi kurang mendalam
Pemahaman masih terbatas
Tidak menunjukkan pemahaman
Presentasi & Diskusi
Menyampaikan dengan percaya diri & argumentasi
kuat
Menyampaikan dengan cukup baik & argumentasi
cukup kuat
Kurang percaya diri, jawaban kurang meyakinkan
Tidak aktif dalam diskusi
2. Ekosistem Drama Challenge
(Mengaplikasikan Konsep)
Aspek Penilaian
4 (Sangat Baik)
3 (Baik)
2 (Cukup)
1 (Kurang)
Peran dalam Simulasi
Sangat kreatif & sesuai dengan peran ekosistem
Kreatif & sesuai dengan peran
Kurang menjiwai peran
Tidak memahami peran
Pemahaman Dampak
Menganalisis dampak ekosistem secara mendalam
Menganalisis dampak dengan cukup baik
Analisis kurang mendalam
Tidak bisa menganalisis
Kerja Sama Tim
Berperan aktif & bekerja sama dengan baik
Berpartisipasi tetapi kurang maksimal
Kurang bekerja sama
Tidak berpartisipasi
3. Debat Ekologi (Merefleksi Dampak &
Solusi)
Aspek Penilaian
4 (Sangat Baik)
3 (Baik)
2 (Cukup)
1 (Kurang)
Argumentasi Ilmiah
Menggunakan data & fakta yang kuat
Menggunakan data yang cukup
Data kurang relevan
Tidak ada data pendukung
Gaya Penyampaian
Berbicara jelas, percaya diri, & persuasif
Berbicara cukup jelas & percaya diri
Kurang percaya diri, suara kurang jelas
Tidak aktif berbicara
Kemampuan Berdebat
Menanggapi lawan dengan argumentasi kuat
Menanggapi dengan cukup baik
Menanggapi tetapi kurang mendalam
Tidak menanggapi argumentasi lawan
Untuk mendapatkan file dalam bentuk Word LKPD Interaksi Makhluk Hidup dan Jaring- jaring makanan Fase E Kelas 10 dapat berkunjung ke Lynk http://lynk.id/wetyyuningsih/kgorrxD
.png)
.png)
.png)
