LKPD Praktikum Pembuatan Alat sederhana Pembentukan urin

 

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Sekolah                       : SMA Negeri 1 Cililin

Mata Pelajaran                      : Biologi

Fase/Kelas/ Semester            : F /11 / 1

Alokasi Waktu                      : 3 x 45 menit

Materi                        : Praktikum Pembuatan Alat sederhana Pembentukan urin

 

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membuat alat sederhana mekanisme pembentukan urin

 

Sumber Pembelajaran

https://youtu.be/aL-JTx2WfwY?si=QcqRvmoXez3shu5P

 

Metode Pembelajaran : Tukar pertanyaan

Langkah Pembelajaran

1.     Kelas dibagi menjadi 6 kelompok

2.     Semua peserta didik menyimak video berikut

3.     Pembuatan Alat Peraga Mekanisme pembentukan urin dengan pembelajaran STEM

4.   

5.     Setelah menyimak video, setiap kelompok membagi tugas untuk menyiapkan alat bahan praktikum pembuatan alat sederhana mekanisme pembentukan urin.

6.     Setelah alat peraga sederhana mekanisme pembentukan urin sudah jadi, maka tiap kelompok mempresentasikan mekanisme pembentukan urin.

7.     Semua peserta didik wajib untuk mencoba alat peraga tersebut sehingga paham dengan mekanisme pembentukan urin.

8.     Presentasi dilakukan dalam tiap kelompok.

9.     Penilaian dilakukan oleh Guru tentang kinerja dan produk alat peraga mekanisme pembentukan urin dan pemahaman tentang mekanisme pembentukan urin.

 

Asesmen Formatif

 

1.     Jelaskan dengan urut mekanisme pembentukan urin yang berisi proses, tempat terjadi dan hasilnya !

 

Nilai = Skor / 100 x 100%

Kriteria Ketuntassan Tujuan Pembelajaran Tipe Interval Nilai

 

Tujuan Pembelajaran :

Siswa dapat menjelaskan sistem ekskresi manusia

 

Interval Nilai

0 – 40%

Artinya belum mencapai KKTP, remedial di seluruh bagian

41 – 65%

Artinya belum mencapai ketuntasan, remedial dibagian yang diperlukan

66% - 85%

Artinya sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remidi

86% - 100%

Artinya sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan.

Deep Learning : LKPD Alat Ekskresi Fase F kelas 11

 

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

📌 Mata Pelajaran: Biologi
📌 Kelas: XI (Fase F)
📌 Materi: Alat Ekskresi Manusia

📌 Alokasi Waktu: 100 Menit

---

A. Identitas LKPD

• Nama: _______________________
• Kelas: _______________________
• Tanggal: _____________________

---

B. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan pengertian sistem ekskresi dan mengidentifikasi alat-alat ekskresi pada manusia (ginjal, hati, paru-paru, kulit) serta zat yang dikeluarkan.
2. Menghubungkan fungsi organ ekskresi dengan perannya dalam menjaga keseimbangan tubuh serta menganalisis gangguan yang dapat terjadi.
3. Mengevaluasi kebiasaan pribadi dalam menjaga kesehatan organ ekskresi dan merancang strategi perubahan gaya hidup sehat.

---

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:
✅ Memahami pengertian sistem ekskresi dan mengidentifikasi organ ekskresi serta zat yang dikeluarkan.
✅ Mengaplikasikan konsep ekskresi dengan menganalisis gangguan sistem ekskresi dan cara pencegahannya.
✅ Merefleksi kebiasaan sehari-hari yang berkaitan dengan sistem ekskresi dan menyusun strategi untuk menjaga kesehatannya.

---

D. Kegiatan Pembelajaran

🔹 1. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi & Icebreaking) (15 Menit)

1. Icebreaking: "Tebak Kata Ekskresi"
• Guru menyebutkan beberapa kata terkait sistem ekskresi secara acak (misalnya: ginjal, uretra, urea, keringat, detoksifikasi, asidosis, dll.).
• Siswa diminta untuk menghubungkan kata-kata tersebut dalam satu konsep.
• Guru mengaitkan aktivitas ini dengan tujuan pembelajaran.
2. Pemantik Diskusi:
• Apa yang terjadi jika seseorang jarang minum air putih?
• Mengapa keringat terasa asin?
• Apa hubungan ginjal dengan urine yang kita keluarkan?

---

🔹 2. Kegiatan Inti (70 Menit)

📌 Tujuan 1: Memahami Pengertian & Organ Ekskresi (20 menit)
Kegiatan: "Tebak Gambar Organ Ekskresi"

• Amati video yang disediakan oleh guru

Alat Ekskresi : Ginjal

Alat Ekskresi : Paru- paru

Alat Ekskresi : Hati

Alat Ekskresi : Kulit

• Tuliskan nama organ, zat yang dikeluarkan, dan fungsi organ dalam tabel berikut:

Organ	Nama Organ	Zat yang Dikeluarkan	Fungsi
Alat Ekskresi 1	___________	___________	___________
Alat Ekskresi 2	___________	___________	___________
Alat Ekskresi 3	___________	___________	___________
Alat Ekskresi 4	___________	___________	___________

• Diskusikan jawabanmu dengan teman dan presentasikan di kelas.

---

📌 Tujuan 2: Menganalisis Gangguan Ekskresi (25 menit)
Kegiatan: "Komik Gangguan Ekskresi"

• Bacalah salah satu studi kasus berikut (guru akan membagikan satu per kelompok).
• Gambarlah komik mini (3-5 panel) yang menjelaskan:
• Penyebab gangguan
• Gejala yang muncul
• Cara mengatasi atau mencegahnya
• Presentasikan hasil komik di depan kelas.

Studi Kasus Pilihan:
📌 Gagal ginjal – Seseorang mengalami pembengkakan pada tubuh karena ginjalnya tidak mampu menyaring darah dengan baik.
📌 Sirosis hati – Seorang pecandu alkohol mengalami kerusakan hati yang parah.
📌 Asidosis pernapasan – Seorang pasien dengan gangguan paru-paru mengalami ketidakseimbangan pH darah.

Refleksi:

• Apa yang terjadi jika salah satu organ ekskresi tidak berfungsi?
• Bagaimana cara mencegah gangguan tersebut?

---

📌 Tujuan 3: Mengevaluasi Gaya Hidup & Menerapkan Pola Hidup Sehat (25 menit)
Kegiatan: "Tantangan 7 Hari Ekskresi Sehat"

• Isi tabel berikut selama 7 hari untuk mengevaluasi kebiasaanmu:

Hari	Kebiasaan Sehat (✔)	Kebiasaan Buruk (❌)	Refleksi (Apa yang Saya Pelajari?)
Senin	___________	___________	___________
Selasa	___________	___________	___________
Rabu	___________	___________	___________
Kamis	___________	___________	___________
Jumat	___________	___________	___________

• Setelah 7 hari, buatlah poster digital/manual yang berisi:
  ✅ Tips menjaga kesehatan sistem ekskresi
  ✅ Perubahan yang ingin kamu lakukan
  ✅ Komitmen pribadimu untuk hidup sehat
• Presentasikan postermu di depan kelas.

---

🔹 3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

Refleksi & Analisis Karakter

1. Refleksi Religius: Bagaimana menjaga kesehatan tubuh merupakan bentuk syukur atas nikmat Allah?
2. Refleksi Sosial-Budaya: Bagaimana pola hidup sehat dapat memengaruhi kebiasaan sosial di lingkunganmu?
3. Refleksi Kesimpulan: Tuliskan 3 hal yang kamu pelajari hari ini dan 1 pertanyaan yang masih ingin kamu tanyakan!

---